8 匆匆 （课件+教案）-部编版语文六年级下册

8 匆 匆 第1课时 第2课时 选自“课前预学单”第1题 预习课文第三单元导读页，选一选，填一填。 （1）第三单元是（ ）。 　　　A.课文单元　　　　B.习作单元 （2）单元人文主题是：________________。 （3）单元语文要素是：_________________________。 （4）单元习作要求是：__________________________。 让真情在笔尖流露 B 体会文章是怎样表达情感的 选择合适的内容写出真情实感 单元导入，感受“匆匆” 第1课时 选自“课前预学单”第4题 搜集资料。 （1）了解作者朱自清。 朱自清（1898—1948），诗人、散文家、学者。江苏扬州人，曾在江苏、浙江的几所中学和清华大学、昆明西南联合大学等学校任教。抗日战争结束之后，积极支持学生运动。1948年8月拒绝接受美国的救济粮，不久因病在北平逝世。他的主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等，文艺论著《诗言志辨》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称，极富有真情实感。 自由读课文，边读边圈出生字词，读通句子。 整体感知，理解“匆匆” 躲藏　　挪移　　徘徊　　蒸发　　裸露 cánɡ 后鼻音 第六笔是竖折 不要漏掉短横 衣字旁 zhēnɡ 藏 cánɡ zànɡ 读一读下列词语，尝试理解词意。 ABB式叠词：头涔涔　泪潸潸　赤裸裸 “头涔涔”形容汗等从头上不断往下流的样子。 “泪潸潸”形容流泪不止。 “赤裸裸”形容光着身子，不穿衣服。 形容光着身子，不穿衣服。 　　　　　　匆匆 形容流泪不止。 头涔涔 急急忙忙的样子。 泪潸潸 形容汗等从头上不断往下流的样子。 赤裸裸 连一连。 选自“课前预学单”第3题 我们把词语带入原句再读一读吧！ 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？ 读一读下列句子，赏析加点词语。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？ 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 · · · · · · · · · · · 这些词语都是用来形容时间匆匆的，作者写了他对时光流逝的苦闷，这些词语加强了他心头无奈的感觉。 · 朱自清在《匆匆》这篇文章里写了自己的一些感受，读第1～4自然段，想想作者分别写了哪些感受，请把你的理解批注在段落旁的空白处。 第1自然段批注：时间一去不复返。 第2自然段批注：时间流逝无声无息。 第3自然段批注：时间在不经意中飞逝。 第4自然段批注：不要虚度时间。 一个段落一个观点，都和时间有关，且层层递进，这就是散文的特点——形散神聚。 作者提出的第一个疑惑是什么？ 我们的日子为什么一去不复返呢？ 找一找这个问题在文中出现了几次？在什么位置？用横线画出来。 出现了两次，在开头和结尾。 首尾呼应。我们读书的时候，要特别关注、用心品味这些反复出现、反复强调的词句，因为它们往往和课文的主题相关，有助于我们把握作者表达的情感。就如本文，这句话是本篇课文的主旨句。 朱自清先生用了哪些方法写出时间匆匆的特点？请大家默读课文第1自然段，把你感受最深的或者特别喜欢的句子画出来，写写批注，稍后进行交流。 品味文本，关注表达 选自“课中导学单”活动二 我们的日子为什么一去不复返呢？ 作者的内心感受 问句 那是谁？ 又藏在何处呢？ 现在又到了哪里呢？ 对时光匆匆的怅然若失之感。 活动二：抓住第1自然段中的问句，体会作者对时光流逝的感受。 齐读下面这句话，感受作者在描写自然万物的循环往复中对时光匆匆的感慨，并找一找这段中还有哪句话表达了同样的感慨。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 直接问、连续问 选自“课中导学单”活动三 活动三：反复品味，熟读成诵。 _________，有再来的时候；__________，有再青的时候；_________，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，_____________________________？——是有人偷了他们吧：_______？______________？是他们自己逃走了吧：__________________？ 燕子去了 杨柳枯了 桃花谢了 我们的日子为什么一去不复返呢 那