【金榜课件】2014-2015学年人教版八年级物理上册（预习+探究+点拨+训练）：第一章 机械运动（小节+专题复习，5份）

第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 体验1 认识长度和时间单位 活动：回顾已学过的关于长度和时间的知识 (1)测量工具 长度：______________________________________________， 时间：______________________________________________。 (2)单位及换算 长度：1千米(km)=_____米(m) 1米(m)=_____分米(dm)=_____厘米(cm)=_____毫米(mm) 时间：1小时(h)=_____分钟(min)=_____秒(s) 提示：(1)刻度尺、卷尺、米尺、三角尺 石英钟、电子手表、 停表 (2)103 10 102 103 60 3 600 体验2 认识长度的测量工具 活动：识别直尺的各物理量 (1)认识刻度尺上各物理量 cm表示_______________，测量范围是_______________。 每一大格是______________，每一小格是______________。 (2)用直尺测量一下铅笔(其他物体)的长度，并记录你的测量 结果。 提示：(1)单位是厘米0～15 cm 1 cm 0.1 cm(或1 mm) (2)略 体验3 时间的测量 活动1：机械停表表盘如图所示，按一按机械停表按钮观察表 针变化。 活动2：用停表测1 min脉搏跳动的次数。 (1)在活动1中(如图所示机械停表指针位置)，按一下机械停表 的A按钮，指针____________，按两下机械停表的A按钮，指针 ___________，按一下机械停表的B按钮指针____________。 (2)活动2中，1 min脉搏跳动的次数大约是__________。 提示：(1)走动 停止 归零 (2)60(60～80均可) 1.长度的单位及换算关系是什么？ 2.什么是量程和分度值？如何正确使用刻度尺？ 3.时间的单位及换算关系是什么？ 4.什么叫做误差？如何减小误差？ 探究1 刻度尺的使用 结合“体验2”中你用直尺测量物体长度的操作过程，思考以 下问题： 1.如图所示是在测量过程中出现的两种错误，甲图中出现的错 误是________________________________________________； 乙图中出现的错误是__________________________________。 提示：使用刻度尺时要注意，有刻度线的一边要紧靠被测物体 且与被测边保持平行，不能歪斜；读数时，视线要正对刻度 线。 参考答案：刻度尺放歪斜了 视线没有正对刻度线 2.某同学记录的铅笔的长度为8.8，这样的记录有什么错误？ 提示：在读取数值时，要估读到分度值的下一位，即使是0也 不可以省略。另外在记录数值时必须注明测量单位,数值没有 单位没有任何意义。所以正确的读数应是8.80 cm。 参考答案：没有估读到分度值的下一位并且没有带单位。 3.如果刻度尺的零刻度线磨损，该刻度尺还能否使用？若能使 用，应怎样读数？若不能使用，请说明理由。 提示:如果刻度尺的零刻度线磨损，可使某整数刻度线对齐物 体(即将该刻度线作为测量起点)，用另一端刻度值减去这一整 数刻度值，就可得出物体的实际长度。 参考答案：能使用。可将某整数刻度线作为测量起点进行测 量，读数时，注意减去该“整刻度”前的长度。 探究2 停表的使用 结合“体验3”中的活动并读图，思考问题： 1.如何读取停表的时间？ 思路：(1)观察机械停表表盘， 小表盘指针旋转一周测量的时间是________分钟，一个大格是 ________分钟，一个小格是__________分钟； 大表盘指针旋转一周测量的时间是__________秒，一个大格是 ________秒，一个小格是_______秒。 (2)读出_______和__________，然后将它们相加。 参考答案：(1)15 1 0.5 30 1 0.1 (2)分 秒 2.“体验3”中，若想测量脉搏跳动一次所用的时间。怎样能 测量得更准确？ 提示：因为脉搏跳动一次的时间很短，如果只记录一次的时 间，误差很大，为了减小误差，可以使用累积法。 参考答案：采用测多算少——累积法。记下1 min脉搏跳动的 次数，用1 min除以次数，即可求出脉搏跳动一次所用的时 间。 探究3 误差 在“体验2”中，四名同学分别用同一把刻度尺测量了同一支 铅笔的长度,记录数据分别如下:18.25 cm、18.27 cm、 18.26 cm、18.52 cm。 结合上面的测量数据，思考下列问题： 1.前三次测量数据有略微差距的原因是什么？ 提示：物理实验离不开对物理量的测量。由