[中学联盟]福建省福州江南水都中学九年级化学下册教案+课件+素材：第六章（11份）

教学目标： 1、知识目标 1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应 2）初步认识常见金属与稀盐酸、稀硫酸的置换反应，以及与金属化合物溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 3）能用金属活动顺序表对有关的置换反应进行判断，并能利用金属活动顺序表解释一些与日常生活有关的化学问题。 2、过程与方法 1）确立学生主体地位、培养学生主动精神以及学生的发展为本，培养学生的发散性思维与创新思维能力。 2）加强学生协作精神与实验探究能力。 3）初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 3、情感与价值观 1）激发学习化学的兴趣 2）培养勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。 3）突出学习内容与社会的联系,特别对学生社会责任感意识的培养 教学重点：金属的化学性质，金属活动性顺序，置换反应。 教学难点：对金属活动性顺序的初步探究，利用金属活动顺序表解释一些与日常生活有关的化学问题。 教学方法：利用实验进行参与协作、探究型模式教学 教学过程： 教学程序一、情景活动 从复习金属的用途导出金属的腐蚀，猜测金属的化学性质。 教学程序二、知识回顾: 金属与O2的反应 实 验 现 象 化学方程式 活泼性比较 铁丝在氧气中燃烧   [来源:学科网ZXXK] 镁在空气中燃烧[来源:学科网ZXXK] 铜在酒精灯上加热 [来源:学科网] 教学程序三、活动与探究[来源:Z#xx#k.Com] 活动与探究一：金属与稀盐酸或稀硫酸的反应 反应物 反应现象 反应速度 反应方程式 稀盐酸或稀硫酸 镁 锌 铁 铜 结论1：金属活动性顺序 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性由强逐渐减弱 结论2：置换反应 活动与探究二：金属与金属化合物溶液的反应 实验 现象 反应的化学方程式           活动与探究小结：金属活动性顺序的应用。 教学程序四、今日回眸 教学程序五、我的本领 教学程序六、作业：1.研究性学习 2. 顶尖课课练P1-P2 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 奇妙的金属性质 学习目标 1、了解常见金属的物理性质； 2、知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途； 3、认识合金的用途； 根据生活经验，你所知道的金属有哪些？你见过哪些金属制品？ 纯金属和它们的合金统称为金属材料。 我所知道的 金属 … 我所见过的 金属制品 … 青铜器时代 司母戊鼎是中国目前已发现的最重的青铜器。司母戊鼎含铜84.77％、锡11.64％、铅27.9％。充分显示出商代青铜铸造业的生产规模和技术水平。 秦陵铜车马严格按真车马的１／２制作 。造型精美，比例恰当，装饰华丽，工艺精湛，形体庞大，所以很多专家学者把它称之为“青铜之冠”。    马踏飞燕 1969年，在甘肃武威出土。中国雕塑史上的不朽之作。 1984年，定为中国旅游标志图形。 2002年， “马踏飞燕”的仿制品作为国礼赠布什。 铁器时代 铁耙 两汉时期　西汉　 农具 一架波音767大型飞机约由70%的铝及其合金构成。 20世纪，铝和铝合金的应用 二十一世纪的金属材料 —钛和钛合金 可作人造骨的钛合金 应用广泛的金属材料 一、金属共有的物理性质 常温下金属大都是固体（汞除外） 有金属光泽， 大多数金属都是电和热的良导体（导电导热性） 有延展性（可以拉成细丝，可以展成薄片） 大多数金属为银白色 铜（紫红色）金（黄色） 一些金属的物理性质 讨论： 1 . 为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ 2 . 银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ 3 . 为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ 4、为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？ 如果镀金会怎样？ 物理性质 物理性质比较 导电性(以银的导电性为100作标准) 　 银　铜　金　铝　锌　铁　铅 (优) 100 99 74 61 27 17 7.9 (良) 密度/(g·cm-3) 　 金　铅　银　铜　铁　锌　铝 (大) 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.7 (小