【金榜课件】2014-2015学年人教版八年级物理上册（预习+探究+点拨+训练）：第六章 质量与密度（小节+专题复习，5份）

第六章 质量与密度 第1节 质 量 体验 质量 活动1：比较铁锤和铁钉、桌子和椅子所含物质的多少。 活动2：将铁锤从桌子一边移到另一边。 (1)活动1中，铁锤和铁钉中，______所含的铁多;桌子和椅子 中，______所含的木材多。 (2)活动2中，将铁锤从桌子一边移到另一边，所含铁的多少 __________。(选填“不变”或“发生改变”) 提示：(1)铁锤 桌子 (2)不变 1.什么是质量？质量的单位及换算关系？ 2.质量的测量工具有哪些？ 3.天平的结构和使用方法是怎样的？ 4.质量的大小是否随物体的形状、物态和位置的改变而改变？ 探究1 质量 结合“体验”,思考下列问题: 1.结合“体验”知，为了比较物体所含物质的多少，我们用 _____来表示。用符号___表示。 参考答案：质量 m 2.质量的单位有哪些？其换算关系是怎样的？ 参考答案：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t) 1 t=103 kg 1 kg=103 g 1 g=103 mg 3.请填出合适的质量单位。 (1)一元硬币的质量约为6_______。 (2)一头大象质量约为6_______。 (3)一个中学生的质量约为50_______。 (4)一枚大头针的质量约为80_______。 参考答案：(1)g (2)t (3)kg (4)mg 探究2 用天平测量物体的质量 1.天平结构： 参考答案： 2.测量过程： (1)先估测被测物体的质量，被测物体的质量不能超过天平的 _____________。 参考答案：测量范围(量程) (2)将天平放在______， 将游码放到_______，调节横梁两端 的_______，使指针指在______。若指针偏向分度盘中线的左 侧，应如何调节？ 提示：用天平测量物体的质量时，应将天平放在水平台上或水 平桌面上。若指针偏向分度盘中线的左侧，说明左盘的质量 较大，应将横梁两端的平衡螺母向右旋;若指针偏向分度盘中 线的右侧，应将平衡螺母向左旋，即“左偏右旋，右偏左旋”。 参考答案：水平台(桌面)上 标尺左端的零刻线处 平衡螺母 分度盘的中线处 将平衡螺母向右旋 (3)将物体放在______盘中，用______向______盘加减砝码， 并调节______在标尺上的位置，直到天平横梁平衡。添加砝码 时应按什么样的顺序？能否再通过调节平衡螺母使天平平衡？ 参考答案：左 镊子 右 游码 从大至小 不能 (4)物体的质量等于_______的质量及游码在________上所对应 的刻度值。如图，则物体的质量为______g。 提示：被测物体的质量等于盘中所加砝码的质量加上游码在标 尺上所对应的刻度值，故物体的质量为：10 g＋5 g＋1.4 g＝ 16.4 g。 参考答案：砝码 标尺 16.4 3.思考讨论： (1)实验中，怎样判断天平的横梁是否平衡？ 参考答案：观察指针是否指在中线处或指针左右摆动的幅度是 否相等。 (2)为什么不能用手接触砝码？ 参考答案：手上有汗，接触砝码时，砝码易被腐蚀生锈，致使 测量结果不准确。 (3)加减砝码时，为什么按照从大至小的顺序？ 参考答案：避免重复加减同一砝码。 (4)如果要称食盐(潮湿的物体、液体或化学药品)，应该怎样 做？ 提示：潮湿的物体、液体或化学药品不能直接放到天平的盘 中，要借助烧杯或其他容器进行称量。用天平称出烧杯的质量 为m1,将食盐放入烧杯中，称出烧杯和食盐的总质量为m2,则食 盐的质量m=m2-m1。 参考答案：用天平称出烧杯的质量为m1,将食盐放入烧杯中， 称出烧杯和食盐的总质量为m2,则食盐的质量m=m2-m1。 探究3 质量是物体的一种属性 1.用天平称一个塑料瓶的质量,将其剪碎再放到天平上称，所 含物质的多少_____，塑料瓶的质量______,这说明物体的质量 不随______的变化而变化。 提示：将塑料瓶剪碎，其形状发生变化，而含物质的多少不 变，故质量没有变化，这说明物体的质量不随形状的变化而变 化。 参考答案：不变 不变 形状 2.将一冰块放入加盖的烧杯中,当冰块熔化成水后，所含物质 的多少______,质量_______，这说明物体的质量不随______的 变化而变化。 提示：冰块熔化成水后，所含物质的多少没有变，则冰块熔化 成水后质量不变，这说明物体的质量不随物态的变化而变化。 参考答案：不变 不变 物态 3.一盒食品被宇航员从地球带到太空中，食品所含物质的多少 ________(选填“不变”或“改变”)，质量_______，说明物 体的质量不随________的变化而变化。 参考答案：不变 不变 位置 【拓展延伸】累积法 累积法是一种特殊的测量方法，用于测量微小