内容正文:
第二单元质量过关卷(周测二)
[分值:100分时间:45分钟]
一、选择题(共12小题,每题5分,共60分)
1.有学者指出:封土赐民之制,是造成春秋以来割据局面的基础。谷禄官俸制度兴起后,“臣下无
土地人民以为抗上之资,任之即官,去之即民”。这一转变
()
A.促进了小农经济的发展
B.逐渐动摇了世卿世禄制
C.防止了地方势力的勾结
D.巩固了西周的宗法制度
2.东汉实行察举制,“郡察孝廉,州举茂才”,州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才,而判断
孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上
)
A.推动了独尊儒学局面的出现
B.促使社会阶层趋于固化
C.打破了世家大族对政权的垄断
D.动摇了郡县制的基础
3.隋唐以后,御史监察机构作为独立的职能部门,一般不接受任何一级行政长官的指令。御史之
外,皇帝还常派使臣临时巡察地方。这表明
()
A.皇权得到进一步的加强
B.御史的权力超越了宰相
C.地方官吏腐败日益严重
D.中央与地方的矛盾激化
4.明宣德二年(1427年)的会试首次实行南北卷制度。会试录取100人,其中南方60人,北方40
人。后来,南北卷演变为南北中卷,录取比例分别为55%、35%和10%。这一做法
()
A.保证了人才选拔公平公正
B.促进了南北文化交流融合
C.是经济重心南移的必然结果
D.利于保证人才来源相对平衡
5.我国古代监察制度从汉朝台谏(御史台与谏官)分置到唐代台谏相辅,到宋朝演变为台谏合一,
到明清行使监察权的机构变为“科道”。这一演变趋势强化了御史的纠弹职能,弱化了谏官的
谏诤职能。这一变化的主要原因是
()
A.君主集权的加强
B.避免造成机构的重叠
C.台谏分置的弊端
D.加强监察制度的权威
6.19世纪初,对英国官吏制度的批评之声已零星出现,但政府并无改变由王公贵族“恩赐”官职
做法的打算。直到1855年,《关于建立常任文官制度的报告》才被政府接受,议会根据其改革
建议通过了一系列的相关法令。由此可推知,英国文官制度的建立主要得益于
()
A.工业资产阶级的壮大
B.责任内阁制的形成
C.君主权力被逐渐架空
D.人民主权论的传播
7.英国曾于1855年、1870年两次颁布法令,规定由独立于党派之外的文官委员会主持文官考选,
文官不得参与政治活动和盈利性经济活动。1883年的《美国文官法》也规定:任何公务人员都
没有权利利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体采取政治行动。由此可知,当时英美文
单元周测月考卷77
官制度改革的相同目的是
A.保证公共权力运行的稳定
B.完善欧美国家的政党政治
C.杜绝官员权力滥用与腐败
D.彰显选拔公正与社会公平
8.19世纪中后期,英美推行文官制度改革:文官任用采取公开平等考试,择优录取的办法;实行
定期考绩,按照勤惰、政绩大小予以升降、奖惩;禁止文官介入党派活动,文官不与执政党共进
退。这种制度改革
()
A.有违民主自由选举的精神
B.是全面学习中国科举制度的结果
C.有利于管理专业化和科学化
D.大大削弱了执政党的领导能力
9.1905年开始,清政府每年举行一次游学(指离开自己熟悉的环境)毕业生考试,合格者分别“赏给”进
士、举人。新学堂毕业生也得到相应的荣衔。1906年,清政府颁布《举贡生员出路章程》六条,广开门
路,原有举贡生员尽量安排,稳定了数以万计很难再进学堂的那部分士人。这些举措
()
A.彻底废除了科举取士制度
B.关注了新旧体制的衔接
C.使近代教育制度得以完善
D.有利于民族资产阶级参政
10.根据1915年的《文官高等考试令》后所附的《文官考试第二试、第三试科目表》,文官高等考试
共分政治、经济、法律、文学、物理、数学等23个专科;1919年颁布《文官高等考试法》,将考
试专科由23个增至33个,主要增加了机织、染色、窑业、酿造、商业等专科,同时将第一试科
目改为仅试国文一道。这一变化表明了
()
A.政法类专科考生备受国家重视
B.文官考试更注重选拔通才考生
C.考试注重与实际工作的相关性
D.传统文化在考试中的地位提高
11.1933年国民政府颁布的《公务员任用法》规定:“致力国民革命十年以上而有功劳者,经证明
属实即可免试任为公务员。重要职位的‘公务员应由该党长官,促研究党义,随时介绍入
党’。”这一规定
()
A.调动了公务员的工作积极性
B.促进了中国政治民主化的进程
C.有利于国民党对政府的控制
D.剥夺了民主党派参政议政的权力
12.1993年,国家公务员制度开始推行。随后,公务员考试录用制度建立。2005年,全国人大常
委会通过的《中华人民共和国公务员法》明确规定:录用担任主任科员以下以及其他相当职务
层次的非领导职务公务员,采用公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。至此,公务