第12课 辽宋夏金元的文化 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

中外史纲要（上） 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第12课　辽宋夏金元的文化 学习目标： 分析儒学复兴的原因，概括程朱理学的内容，理解程朱理学的影响。 认识宋元时期的文学艺术成就，感受中华文化的魅力。 掌握两宋时期的科技发展对中国乃至世界的贡献，培养创新能力。 了解辽宋夏金元时期少数民族文字发展的主要表现，认识其影响。 知识重点：文化高度繁荣的表现与史诗 知识难点：儒学发展的特点及其影响 一、学习目标和知识重难点 儒学复兴的背景 儒学复兴的内容 儒学复兴--理学的影响 自主学习 口号 内容 代表人物及其思想 儒学复兴的背景 1.以阐释经书字句为主的儒家学说日益僵化，社会影响总体来说不及佛教和道教。 2.一批学者希望挖掘儒学经书的思想内涵，学术为现实服务，充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观方面作用。--目的 传统儒学充斥着伦理说教,却不能对人的生老病死提供解释和安慰。汉唐儒学简单的思想体系,已不能应对人们的各种思考和疑惑,它失去了权威的解释能力。 --葛兆光《中国思想史》 学生展示--儒学复兴的内容 口号： “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。 内容/目的： 一批学者希望挖掘儒学经书的思想内涵，学术为现实服务，充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观方面作用。 代表人物： 北宋后期的程颢/hào/、程颐兄弟 南宋的朱熹 学生展示--程朱理学的内容 主张： ①理学比较注重抽象思维，是一套包括宇宙观、人生观、认识论、方法论的理论体系。 ②认为“理”是自然界和社会的根本原则，也称“天理”。 ③人生的目标是“存天理，灭人欲”，即通过道德修养克服过度的欲望，最终实现对“天理”的充分体验，从而达到“圣人”的精神境界。 ④提出“格物致知”，只有深刻探究万物，才能得到其中的“理”，达到普遍天理的认识。【方法论】 朱熹对儒学教学的深入探索，将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编为“四书”，并且加以注释，作为先于“五经”的儒学基础读物。 材料 《程氏遗书》卷二十二，载有程颐与某人的一段对话：“或问：‘孀妇于理，似不可取(娶)，如何？’伊川先生(程颐)曰：‘然!凡取(娶)，以配身也。若取(娶)失节者以配身，是己失节也。’又问：‘人或居孀贫穷无托者，可再嫁否?’曰：‘只是后世怕寒饿死，故有是说。然饿死事极小，失节事极大。’”这就是“饿死事小，失节事大”的原始出处。需要指出的是，程颐这段话所针对的是男、女两者，并非仅指妇女。他的意思很明确：从伦理道德的角度而言，男人娶寡妇为妻，是一种失节行为；寡居的女子改嫁，也是失节行为。一个人即使贫困致死，也不能失去品节。 学生展示--理学的影响 理学使儒学普及化、通俗化，丰富了中华文化的理论思维。 理学强化了中华民族注重气节和情操、注重社会责任与历史使命的文化性格。 但它宣扬的封建礼教，严重束缚了人们的精神世界。 合作探究--P71学思之窗 元朝是怎样确定科举考试内容和答题标准的？理由何在？ 考试内容：有两种选择，一是考文学（诗赋），二是考儒家经书。 答题标准：以程朱理学的相关阐释为标准。 理由：重视社会伦理道德秩序 阶段 时期 表现 奠基 先秦 形成 秦 汉 发展 魏晋隋唐 繁荣 宋元 传承与禁锢 明清 周公创立礼乐制度，孔子儒家创始人，孟子、荀子代表人 焚书坑儒，儒家遭到打击 儒学正统地位确立，代表人物董仲舒--罢黜百家独尊儒术 玄学，佛学和道教兴盛，儒学受到挑战并有所新的发展 ①理学形成；②科技、史学、文学、艺术高度繁荣 ①陆王心学；②个性自由与经世致用；③钳制思想 总结--儒家文化的发展历程 学生展示--文学艺术 学生展示| |文学艺术 学生展示--文学艺术 古代人物画 古代山水画 古代花鸟画 富春山居图 学生展示--文学艺术 风俗画：清明上河图 学生展示| |科技 学生展示--少数民族文字 $