第四单元 表内乘法（一）（复习课件）-二年级上册数学人教版

表内乘法(一) 复习 二年级上册第四单元 1 表内乘法(一) 乘法的初步认识 乘加、乘减 1-6的乘法口诀 解决问题 乘法的含义 乘法各部分的名称 根据四则混合运算意义选择恰当的解题方法。 乘法算式的写法和读法 计算乘加、乘减算式的运算顺序 环节1:单元知识归纳 乘法的初步认识 3+3+3+3+3=15 5个3 2+2+2+2+2+2+2=14 7个2 每道算式中的加数都相同 2×7=14 7×2=14 3×5=15 5×3=15 3 × 5 = 15 乘数 乘号 乘数 积 “×”叫做乘号,乘号左右两边的数叫做“乘数”,所得的结果叫做“积”。 乘法的初步认识 3个5相加 3×5或5×3 2×3=6 读作:2乘3等于6。 一共有多少个樱桃? 加法算式: 乘法算式: 读作: 读作: 5×6=30 5+5+5+5+5+5=30 6×5=30 5乘6等于30。 6乘5等于30。 乘法算式:□×□ 读作:□乘□ 乘法算式:□×□ 读作:□乘□ 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 7 5的乘法口诀 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一五得五 2×5=10 4×5=20 3×5=15 5×5=25 1×5= 5 5×2=10 5×4=20 5×3=15 5×5=25 5×1= 5 2、3的乘法口诀 1×2=2 2×2=4 一二得二 二二得四 1×3=3 2×3=6 一三得三 二三得六 3×3=9 三三得九 4的乘法口诀 4 +4 8 +4 12 +4 16 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 1×6= 2×6= 3×6= 4×6= 5×6= 6×6= 18 6 12 24 30 36 一六( ) 二六( ) 三六( ) 四六( ) 五六( ) 六六( ) 十八 得六 十二 三十 三十六 二十四 6的乘法口诀 五五二十五 1-6的乘法口诀 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 四四十六 四五二十 四六二十四 五六三十 六六三十六 把口诀补充完整,再根据口诀写出两道乘法算式。 三四( ) 一六( ) 四五( ) 4×3=12 十二 得六 二十 3×4=12 1×6=6 6×1=6 4×5=20 5×4=20 ①3+3+3+2=11(个)(连加) ②3×3+2=11(个)(乘加) ③3×4-1=11(个)(乘减) 乘加、乘减运算顺序: 要先算乘法,再算加、减法。 乘加 乘减 1.看谁算的又对又快。 6×4+9= 3×5-8= 5×6-30= 6×2+7= 4×4+14= 6×3+21= 33 7 0 19 30 39 2.看图列式计算。 4 2 × = (个) + 4 2 × = (个) - 5 2 4 14 5 3 1 14 环节2:易错知识总结 易错点 1 对乘法算式中的两个乘数的确定有误 【例题1】判断:“2和3相乘”与“2个3相乘”表示的意义相同。( ) 错误答案:√ 错点警示:这一题错在对乘法算式中的两个乘数的确定有误。“2和3相乘”表示两个乘数分别是2和3,列式为2×3;“2个3相乘”表示一个乘数是3,另一个乘数也是3,列式为3×3。 规避策略:要正确理解题意,明确乘法算式中两个乘数分别是多少,才能选择正确的方法来解答。 正确答案:× 易错点 2 没有理解加法和乘法的关系 【例题2】判断:5+5可以写成5×5。( ) 错误答案:√ 正确答案:× 错点警示:这一题错在没有理解加法和乘法的关系,5+5表示2个5,写成乘法算式是5×2或2×5,不是5×5。 规避策略:把加法算式改写成乘法算式,要用相同的加数乘相同的加数的个数。 (1)求3个8相加的和: 。 (2)求3和8相加的和: 。 8+8+8 8 + 3 8×3 练一练 19 易错点 3 随意地更改乘法口诀的叙述形式 【例题3】判断:5×4=20用的口诀是五四二十。( ) 错误答案:√ 正确答案:× 错点警示:在乘法口诀中,通常把较小的数放在前面,较大的数放在后面,不能随意地更改乘法口诀的叙述形式。 规避策略:乘法口诀中小数在前,大数在后,不能机械地按照算式中数的顺序去叙述。 环节3:重难点知识总结 1、填一填 横着数是( )个( ) 竖着数是( )个( ) 加法算式: 乘法算式: 或 或 3 5 5 3 5+5+5=15 3+3+3+3+3=15 5×3=15 3×5=15 2.每组画6个△,画3组。 (先在框里画一画,再列式计算) △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 加法算式: 乘法算式: 或 6+6+6=18 6×3=18 3×6=18 3.画图表示