[中学联盟]四川省雅安市雨城区中里镇中学人教版（旧）八年级物理下册 第六章《电压 电阻》教学设计+课件+习题+单元测试题（10份，答案不全）

考考你 1、电压表的作用是 。 2、电压表有 个接线柱，经组合后可有 个量程，分别为 和 ， 它们的分度值分别是 、 。 3、电压表要 联在待测电路的两端。 而且要让电流从 流入，从 流入。被测电压不超电压表的 。 4、说出A、B、C中用电压表测灯泡电压不恰当的地方。 考考你 + 3 15 A + 3 15 4.5V B C 探究串、并联电路电压的规律 一、探究：串联电路电压的规律各点间电压的关系 （一）提出问题： 串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系。 （二）猜想假设： 串联电路的总电压与各部分电路的两端电压之和相等。 串联电路部分电路两端的电压都相等。 （三）设计实验：zxxk　 1、用一节和两节电池各做一次实验。 2、接线头不要损坏。 3、接线时，开关要断开。 注意： （四）进行实验： （五）分析论证： 结论： 串联电路的总电压等于各部分电路的两端电压之和。 观测对象 灯泡L1两端的电压U1/v 灯泡L2两端的电压U2/v L1和L2串联后的总电压U/v 测量结果 第一次 第二次 二、探究：并联电路电压的规律 （一）提出问题： 并联电路两端的总电压跟各个支路两端电压有 什么关系。 （二）猜想假设： 并联电路的总电压等于各条电路两端的电压之和 。 并联电路各条支路两端的电压都相等。 （三）设计实验： （四）进行实验： （五）分析论证： 结论： 并联电路各条支路两端的电压都相等。 观测对象 灯泡L1两端的电压U1/v 灯泡L2两端的电压U2/v L1和L2并联后的总电压U/v 测量结果 第一次 第二次 （六）评估： 1、 操作中有无失误。 2、 实验设计有无不合理的地方。 3、 测量数据和所得的结论是不是可靠。 串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。U=U1+U2 小结： 2、并联电路的电压规律： 1、串联电路的电压规律： 并联电路中，各支路两端的电压相等。U=U1=U2 练习 1、现有4节干电池，有关这些电池的说法中，正确的是（ ） A、每一节干电池的电压都与电池组总电压相同 B、四节干电池都串联时，总电压跟任何一节电池电压一样大 C、四节干电池并联时，总电压等于四节电池的和 D、这四节干电池可组成6v的电源 2、如图所示，电源电压为3v，电压表的示数为1v，则灯泡L1和L2两端的电压分别为（ ）zx,xk　 A 1v、2v B 1v、1v C 2v、1v D 无法确定 $$ 设计 思想 通过实验使学生知道电阻的大小与其材料有关，知道电阻的大小、单位，通过“想想做做”使学生知道电阻的大小与长度有关，认识滑动变阻器，进一步探究怎样用滑动变阻器改变电灯的亮度。 教学 目标[来源:学科网] 知识和技能 1．知道导体和绝缘体对电流的阻碍作用不同。 2．知道电阻及其单位。[来源:Zxxk.Com][来源:Z。xx。k.Com] 3．知道材料、长度对电阻的影响。[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学+科+网Z+X+X+K] 4．认识滑动变阻器，学会使用滑动变阻器。 过程与方法 通过实验探究，认识影响电阻大小的因素，滑动变阻器的原理，学会使用滑动变阻器。 情感、态度、价值观 通过学习使用滑动变阻器，培养学生的科学探究能力。 重点 难点 重点 材料、长度对电阻的影响；滑动变阻器的使用。 难点 滑动变阻器的使用。 教学 准备 铅笔芯、金属、橡胶、陶瓷、塑料、电池、灯泡、开关、电阻定律演示器、各种电阻、滑动变阻器、电位器。 教学过程提要 教师活动 学生活动 媒体运用 一、 引 入 提问：为什么铅笔芯、金属、人体、大地容易导电，而橡胶、塑料、陶瓷不容易导电呢？ 学生思考回答：铅笔芯、金属、人体、大地对电流的阻碍作用小，而橡胶、塑料、陶瓷对电流的阻碍作用大。 教材 “想想做做”，为什么导线多用铜或铝做，甚至用昂贵的银做，却不用便宜的铁做呢？ 做课本实验，观察到什么现象，对我们有什么启示？ 学生观察：灯泡的亮度不同。 启示：材料不同，对电流的阻碍作用不同。 二、 新 课 1．导体对电流的阻碍作用叫电阻。 2．电阻的单位是欧姆。 其他单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。 1 MΩ=103 kΩ 1 kΩ=103 Ω 指导学生练习单位换算。 学生练习。 电阻器：用来改变电