第05讲：观点评价探析（非连续文本）-2023年中考语文一轮(系统)复习精品课堂

"认识事物的角度不同，标准不同，结果也就不一致”。《两小儿辩日》这则短文，对于两小儿辩斗，我们可认为“这两个小孩喜爱探索，精神可嘉”;而对于“孔子不能决"则让我们懂得了“人的知识是有限的”这一道理;再从认知方式的角度来分析，两小儿以现象作为事实根据来推断事物，因而得出的结论也往往是错误的，从认识对象来分析，按照现代科学的观点，早晚与中午的太阳，离我们款近孰远，事实上包含着复杂的因素和情况，远非一人简单的判断可以说清楚的显然，这就告诉我们:世间的事物是复杂而又多变的。另外，根据专家的考证，这则故事的本意在于讽刺孔子，而作为故事的作者，对自己提出的问题，恐怕也无从给人一个正确的决断，这也启示我们，切不可“一百步笑五十步”等等。 导入 0 第05讲：观点评价探析（非连续文本） ——2023年中考语文一轮（系统）复习精品课堂 0 2022/12/23 2 01考点概述 02基本题型 03答题技巧 04总结反思 CONTENTS 目 录 0 3 4 信息性阅读的观点评价与探析主要指对文本呈现的观点的看法，是结合文本内容通过判断、分析后得到的结论。 这种开放式问题的考查，有利于考生发表个人见解，提高独立思考能力，发展思维品质。 要求体现考生自我的阅读体验和感受,答题时可以充分发挥个性,以及针对选文内容或观点提出自己的独特见解和解决实际问题的能力。 考点概说 0 考点要求与解读 5 作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述;有的集中，有的分散;有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选和辨析，并加以分析概括。 2. “文本的主要观点和基本”包括作者他人的观点态度、思想感情倾向，必须认真梳理全面把握其要素和倾向，能找出支持他们自己观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，然后作出自己的合理判断 0 基本题型 6 题型解析： 1.结合自身经历谈感悟、质疑、启示类。(1)准确读懂原文大意和作者所要表达的观点及思想感情。(2)要有自己的观点态度.不能模棱两可。(3)语言要流畅,要有层次性。 2.自圆其说类。此类题一般都没有固定答案,解答此类试题时,首先要表明态度,然后再进行合理阐述。无论回答肯定还是否定,都需以文章内容为依据,做到言之有理。 3.提出意见、建议类。(1)分析问题,突出针对性。提出建议的目的是为了解决问题,所以只有分析出问题的症结,才能提出有针对性的建议。(2)明确对象,突出合理性。不同对象,不同问题,应提出不同建议,突出它的合理性与可行性。例如,为了提高我国的全民阅读率,我有以下建议:推动立法保障;建设好公共图书馆、农家书屋等;出版界多出精品;从小培养阅读习惯和兴趣。 4.语言自主表达类。语言自主表达题,即在联系文章内容的基础上,按要求写获奖感言、感激的话,或为文章涉及的某一景点写一段介绍的话等。回答此类试题,要注意与内容相符,语言要通顺有条理。写感激类的话时,注意感情要真垫真实。 0 7 材料一： 2013年6月20日，神舟十号载人飞船的航天员王亚平在天宫一号空间实验室内，在聂海胜、张晓光协助下进行我国首次太空授课，此次太空授课历时50分钟。 由于神舟天宫组合体运行在距离地面大约340公里的高度，一个多小时就能绕地球一圈。从上课开始到结束，这期间神舟天宫组合体已经围绕地球飞行了半圈多。 “天宫课堂”首秀的课程非常丰富，包括太空质量测量、太空单摆实验、太空陀螺实验、太空制作水膜实验、太空制作水球实验。全国6000多万中小学生观看了央视的授课直播，产生了巨大的社会反响。这些实验有助于青少年在天地环境的差异中加深对质量、重量、牛顿定律等基本物理概念的理解。 即将完成建设、在轨运营10年以上的中国空间站，必将构建起更加广阔的科学教育平台。 今天，当普通民众相约拍摄于头顶夜空掠过的中国空间站，当越来越多的青少年把科学和空间探索相关职业作为人生理想，中国发展航天的意义早已超越航天工程本身。 （选自《人民日报海外版》2022年3月28日） 示例：2022年广东省初中学业水平考试 0 8 材料二 ： “天宫课堂”是由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台等主办，中国科技馆及载人航天工程相关参研参试单位提供支持，共同打造的科普教育国家品牌，它的成功是各方携手努力取得的。 “天宫课堂”随着载人航天技术的进步而发展演进。人们发现，与第一次开课时相比，最近两次 “天宫课堂”直播的画面更加清晰、声音延迟明显减少。这得益于承担天地数据传输的中继通讯卫星即天链卫星的发展。天链卫星已经从数年前的第一代3颗卫星，发展到目前5颗卫星并成功发射了第二代01星。“天链”数据传输能力和稳定性大大增强，“天宫课堂”的呈现效果得到明显提升。 （选自《人民日报海外版》2