第五单元 二战后的世界变化（B卷•能力提升练）-【单元测试】2022-2023学年九年级历史下册分层训练AB卷（安徽专用）

班级 姓名 学号 分数 第五单元 二战后的世界变化（B卷·能力提升练） （时间：45分钟，满分：70分） 注意事项： 、 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 卷Ⅰ（选择题 共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。） 1．（2022·全国·九年级单元测试）美国总统杜鲁门曾在一份文件中说：“唯有通过行动显示美国的坚定意志，才能威慑苏联不在世界其他地区采取新的行动。如果我们不采取行动去保护我们帮助建立的国家……位于亚洲、欧洲和中东的与苏联相邻国家的人民对我们的信心将受到极大打击。”据此可知美国的战略意图是（   ） A．复兴欧洲，实行“热战” B．扩张势力，控制欧洲 C．与苏对峙，实施“冷战” D．遏制苏联，称霸世界 2．（2022·安徽·定远县第六中学九年级阶段练习）观察漫画《快到网里来》。由此我们可以得知： A．二战后西欧经济得到恢复 B．美国运用多种手段控制西欧 C．西欧极力摆脱美国的控制 D．冷战已经从欧洲扩大到亚洲 3．（2022·广东·德庆县德庆中学二模）《新全球史》说：“世界开始重建，而另一场战争也开始了。曾经击败德国和日本的联盟也解体了，在很短的时间里，美国和苏联及其各自的盟国在冷战中已经摆好了作战的姿势，开始了主要在政治、经济和宣传层面的对抗。”它表明 A．为反法西斯建立的联合国在战后迅速解体 B．冷战主要是军事上的对抗 C．二战后以美、苏为首的两大阵营相互对峙 D．冷战目的是为了称霸世界 4．（2022·贵州铜仁·三模）20世纪60年代，发生了古巴导弹危机和美国侵略越南的战争；20世纪70年代，苏联入侵阿富 汗；20世纪80年代，美国制订“星球大战计划”。美苏双方的军备竞赛不断升级。对上述材料 理解正确的是 A．美苏冷战对峙严重威胁世界和平与发展 B．美苏双方在冷战对峙中军事冲突不断 C．美苏两国在冷战对峙中致力于科技发展 D．美国在冷战对峙中始终处于优势地位 5．（2021·山东聊城·二模）下图反映了20世纪中叶到90年代初美、日、西欧在世界工业生产中所占比重（%）的变化，对此图信息解读正确的是 A．日本工业发展速度超过欧美 B．世界多极化的格局已经形成 C．西欧始终占据工业主导地位 D．美国经济发展速度放缓 6．（2022·全国·九年级课时练习）二战后初期，美国为了遏制苏联和其他社会主义国家，开始援助西欧，扶植日本。20世纪50年代中期以后，西欧国家逐步实现了经济一体化；到1968年，日本一跃成为资本主义世界第二经济大国。20世纪70年代，美国在经济上面临西欧和日本的强烈竞争。据此，这种“竞争”（   ） A．推动了世界格局趋向多极化 B．使美国达到了控制西欧的目的 C．推动了世界和平与发展 D．使得苏联走向了解体 7．（2021·湖南·长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校二模）第二次世界大战后，经济区域合作组织相继成立。其中20世纪60年代以“通过共同的商业政策，促进国际贸易限制的逐步废除”“汇集各国的资源以维护和增进和平与自由”为主要目标的是（   ） A．欧洲经济共同体 B．世界贸易组织 C．联合国 D．欧洲联盟 8．（2022·福建·九年级专题练习）下图为关于西方社会保障制度的漫画，这反映了该制度（    ） A．管理多元化 B．内容多样化 C．体系不完善 D．保障不平衡 9．（2022·全国·九年级课时练习）在项目化学习中，某同学总结二战后的美日关系时，制作如下资料卡，卡中“?”  处适合补充的内容是 A．实行马歇尔计划，美国借机控制日本 B．冷战开始后，美国出于本国战略的需要 C．经济全球化趋势下美国经济发展的需要D．政治多极化下美国称霸世界需日本帮助 10．（2022·河北·新乐市实验学校模拟预测）将图中三幅图片所反映的内容归纳为一个主题，最为恰当的是（    ） A．国家的分裂与统一 B．不结盟运动的兴起 C．法西斯的侵略扩张 D．冷战的开始与结束 11．（2022·广东·九年级期末）20世纪70年代至今，《赫鲁晓夫回忆录》多次出版，并被翻译成多种语言。因其内容的复杂性，不同年代版本的内容均有所不同。由此可知，此回忆录作为一种史料（