4 藏戏(课件)-部编版语文六年级下册

2022-12-23
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普通

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版六年级下册
年级 六年级
章节 4*藏戏
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 51.62 MB
发布时间 2022-12-23
更新时间 2023-04-09
作者 文耀工作室
品牌系列 -
审核时间 2022-12-23
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来源 学科网

内容正文:

越剧 京剧 说说你知道的戏曲剧种。 黄梅戏 评剧 豫剧 中国五大戏剧 新课导入 4 * 藏 戏 西藏 藏戏诞生于雪域高原西藏,有着600多年的历史,是中国历史最悠久的剧种之一,比被誉为国粹的京剧诞生的时间还要早得多。藏戏流派众多,唱腔隽永,面具服饰精美,极具民族特色,被誉为藏文化的“活化石”。 疏通生字词。 默读课文,说说藏戏有什么特色,作者主要是从哪几个方面写的。 《白面藏戏》 初读课文 雅鲁藏布江 一无所有  山南琼结  雪域高原  身无分文  开山鼻祖 一鼓一钹  别无所求  地广人稀  随心所欲  优哉游哉  师传身授 qiónɡ 琼 近义词 创始人 传授 字词学习 雅鲁藏布江 一无所有 山南琼结 雪域高原 身无分文 开山鼻祖 一鼓一钹  别无所求 地广人稀 随心所欲 优哉游哉 师传身授 吴天一院士荣获“感动中国2021年度人物”,他是“藏族适应生理学”的( ),用毕生精力守护着( )人民的健康。 尽管我( )、( ),但是我拥有对未来的美好憧憬和期待。 内蒙古草原( ),是最好的天然牧场;牧民们骑马、放养,过着( )的生活。 爷爷年纪大了,对生活( ),终于可以( )做自己想做的事了。 以前的手艺,都是通过( )完成的。 开山鼻祖 雪域高原 身无分文 一无所有 地广人稀 优哉游哉 别无所求 随心所欲 师传身授 第3题 课文是从哪几个方面介绍藏戏的? 详细介绍藏戏的艺术特色。 第1—3自然段 总写藏戏的主要特点。 第4—7自然段 写了藏戏的形成。 第8—17自然段 第18自然段 总结全文,介绍了藏戏的传承和发展。 形成 艺术特色 先总后分 课文解读 世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢? 活动二:按要求填空,初步把握藏戏的特点。 从这三段话我读出了藏戏有三个突出特点:____________、________________、____________________。 我还发现这三段话连用了三个_____句和_____句,这样写的好处是:__________________________________________________________________________________。 戴着 演出时没有舞台 一部戏可以演出 反问 排比 总领全文,激起读者的好奇,引出下文,既突出了藏戏的特点,更表现出浓浓的民族自豪感 三五天 面具演出 第17自然段(主要介绍西藏地区地广人稀,生活节奏缓慢,从而导致藏戏情节可以任意拖延,唱腔、舞蹈动作可以随意发挥、再三重复,时间可以拖至三五天) 第15—16自然段(描绘了藏戏舞台简单、观众了解剧情靠艺人说唱等特点) 特色 具体介绍 戴着面具演出 演出时 没有舞台 一部戏可以演出三五天 第8—14自然段(用举例的方式介绍不同身份的人物所戴的面具颜色及其象征意义) 活动三:小组合作学习,具体了解藏戏的特点。 不同颜色代表不同身份和性格 善者 国王 王妃 巫女 妖魔 村民 雪山江河作背景,草原大地作背景。表演藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一蛂为其伴奏。他们别无所求,只要有观众就行。 西藏地广人稀,生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中,情节可以任意拖延,艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥,一段戏可以一而再、再而三地重复,观众也在吃喝玩耍中看戏,双方随心所欲,优哉游哉,一出戏演他个三五天毫不稀奇。 没有舞台 任意拖延 道具简陋 自由读这段话,说说你体会到了什么? 随意发挥 自由朗读课文第4—7自然段,思考藏戏是怎样形成的,试着用自己的话说一说。 凶险的自然环境 一无所有的年轻僧人 僧人 藏戏的开山鼻祖 为民造福 开创藏戏 唐东杰布 艺术的传奇 形成 艺术特色 藏 戏 为民造福 戴着面具演出 开创藏戏 没有舞台 演出三五天不结束 请同学们任意选取一种地方戏,结合以下问题,通过查阅资料、访问、请教师长等方式,了解这种戏曲,并向同学介绍。 地方戏名称 流行地域 主要特色 板书设计 说唱脸谱 谢津 中华百年歌乐经典 抒情浪漫精品歌曲版, track 3, disc 0 Blues 217665.67 $ 4* 藏 戏 默读课文,能说出藏戏的主要特色,了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。 默读课文,能说出藏戏的主要特色。 了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。 整体阅读 理清脉络 把握重点 品读感悟 多媒体课件;学生完成课

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