2.1 认识时、分（教学课件）-【上好课】二年级数学下册同步精品系列（苏教版）

小学数学·二年级（下）·苏教版 第1课时 认识时、分 同步精品·上好课系列 1 目录 01 情境导入—引“探究” 知识链接—构“联系” 02 新知探究—习“方法” 03 05 作业布置--拓“延伸” 达标练习--活“应用” 04 2 2.初步体验时针、分针的计时原理，能感受1小时、1分钟的时间长短，形成单位时间时、分的观念。 1.了解钟面的结构，认识钟面上的整时并能记录钟面上的整时。 3.体会认识钟表和时间是日常生活的需要，了解时、分是日常生活里的时间单位。 知识点总结 学习目标 3 认识钟面上的整时和感受1小时、1分钟的时间长短。 建立1小时、1分钟的时间长短观念。 发展初步的观察能力及推理、抽象能力，培养认真观察、相互交流的学习习惯，初步体会珍惜时间的意义。 核心素养 重 点 难 点 知识点总结 重点难点 4 情境引入 猜 谜 语 我有一个好朋友， 嘀嗒嘀嗒不停走， 叫我学习和休息， 真是我的好帮手！ 时间小常识 北京时间来自哪里？ 根据国际惯例，各国的标准时间一般都以本国首都所处的时区来确定。 我国地域辽阔，按时区划分，东西相差5个小时，这就使得授时台必须建在我国的中心地带，所以就建在陕西省蒲城县境内，从而也就产生了“北京时间”不是来自北京的说法。 知识点小结：钟面上有1—12个数字。 房间里有个钟，在钟面上你看到了什么？ 知识链接 认识钟面，会写整时 学习任务一 钟面上的短针是时针，长针是分针。 分针指着12，时针指着8，是8时。 知识点小结：时钟上的分针指着12，时针指着几，就是几时。 8时写作8：00 探求新知 10 先说一说钟面上各是几时，再写一写。 6 00 9 00 11 00 整时的写法：时针指向几就写作几，后面加上：00。 探求新知 11 认识单位时间时、分 学习任务二 钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个小格？ 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 钟面上有（ ）个大格， 12 每个大格里有（ ）个小格， 一共有（ ）个小格。 5 60 探求新知 时针走1大格是1小时。 分针走1小格是1分。 探求新知 你有什么发现？时针走1大格，分针走了多少？ 时针走1大格，分针正好走一圈。 探求新知 1时 = 60分 总结： 时针走1大格，分针走了60小格。 时针走1大格是1小时，分针走60小格是60分。 时针走1大格，分针正好走一圈。 探求新知 1分钟时间的长短 20？ 200？ 20 120 40 正确理解时间的长短 易错警示： 探求新知 达标练习，巩固成果。 学习任务三 1. 先说出钟面上是几时，再写一写。 课堂练习 8 00 12 00 4 00 达标练习 2. 填空题。 课堂练习 （1）一节课是40分钟，再加上（ ）分钟是1小时。 （2）钟面上有（ ）个大格，一个大格中有（ ）个小格。时针走一大格，分针走一圈，所以1时=（ ）分。 20 12 5 60 达标练习 3. 选择题。 学以致用 （1）一场篮球赛时长大约1（ ）。 A 小时 B 分钟 C 天 （2）分针从12 走到3是（　　）分钟。 A 3 B 9 C 15 A C 达标练习 4. 判断题。 学以致用 （1）早晚刷牙，保护牙齿健康，军军刷一次牙要用2小时。 （ ） （2）1时=60分。 （ ） × √ 达标练习 5. 给下面的钟面画上时针或分针。 能力拓展 达标练习 生活数学 6. 完成一幅拼图，小明用了55分，小宁用了1小时，小芳用了1小时零5分。（ ）拼得最快。 1时 = 60分 小明 达标练习 这节课你有什 么收获？ 1.时钟上的分针指着12，时针指着几，就是几时。 2.时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分。 1时=60分 知识点总结 知识点总结 1. 认识整时，1时=60分，感受1分钟时间的长短； 2. 完成《分层作业》。 知识点总结 课后作业 同步精品·上好课系列 启发思维，快乐学习 27 $