第03讲 平面向量的减法运算-【帮课堂】2022-2023学年高一数学同步精品讲义（人教A版2019必修第二册）

第3课 平面向量的加法运算 ( 目标导航 ) 课程标准 课标解读 1.借助实例和平面向量的几何表示，理解相反向量的含义、向量减法的意义及减法法则. 2.掌握向量减法的几何意义. 3.能熟练地进行向量的加、减综合运算． 1、通过阅读课本在向量加法的基础上，理解向量减法与数量减法的异同，并学会有加法理解减法的运算与意义，提升数学运算能力. 2、熟练运用掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则，并能熟练地运用这两个法则在减法运算的题目中灵活的作两个向量的加法与减法两种运算. 3、在认真学习的基础上，深刻掌握两个或者多个相连接加法，减法的交换律和结合律，并能作图解释向量加法与减法的运算律的合理性，把运算律的应用范围进行拓广. ( 知识精讲 ) 知识点01 相反向量 1．定义：与向量a长度相等，方向相反的向量，叫做a的相反向量，记作－a. 2．性质 (1)零向量的相反向量仍是零向量． (2)对于相反向量有：a＋(－a)＝(－a)＋a＝0. (3)若a，b互为相反向量，则a＝－b，b＝－a，a＋b＝0. 【即学即练1】　如图，已知向量a，b，c不共线，求作向量a＋b－c. 反思感悟　求作两个向量的差向量的两种思路 (1)可以转化为向量的加法来进行，如a－b，可以先作－b，然后作a＋(－b)即可． (2)可以直接用向量减法的三角形法则，即把两向量的起点重合，则差向量为连接两个向量的终点，指向被减向量的终点的向量． 知识点02 向量的减法 1．定义：向量a加上b的相反向量，叫做a与b的差，即a－b＝a＋(－b)，因此减去一个向量，相当于加上这个向量的 向量，求两个向量 的运算，叫做向量的减法． 2．减法法则：已知向量a，b，在平面内任取一点O，作＝a，＝b，则向量a－b＝，如图所示． 3．几何意义：如果把两个向量的 放在一起，那么这两个向量的差是以减向量的终点为 ，被减向量的终点为 的向量． 【即学即练2】（1）[多选]下列各向量运算的结果与相等的有(　　) A.＋ B.－ C.－ D.－ (2)化简下列各式： ①－＋－； ②(－)＋(－)． 知识点03 用已知向量表示其他向量 【即学即练3】如图，在五边形ABCDE中，若四边形ACDE是平行四边形，且＝a，＝b，＝c，试用a，b，c表示向量，，，及. 反思感悟 用已知向量表示其他向量的步骤 (1)解决此类问题要搞清楚图形中的相等向量、相反向量、共线向量以及构成三角形的三个向量之间的关系，确定已知向量与被表示向量的转化渠道． (2)主要应用向量加法、减法的几何意义以及向量加法的结合律、交换律来分析解决问题，在封闭图形中可利用向量加法的多边形法则，提升逻辑推理素养． ( 能力拓展 ) 考法01 向量减法法则 【典例1】1．在平行四边形中，为上任一点，则等于（    ） A． B． C． D． 【变式训练】 已知非零向量，满足，则_________. 考法02 向量减法的运算律 【典例2】化简______． 反思感悟 (1)向量减法运算的常用方法 (2)向量加减法化简的两种形式 ①首尾相连且为和． ②起点相同且为差． 解题时要注意观察是否有这两种形式，同时注意逆向应用． 【变式训练】 1．（多选）下列能化简为的是（    ） A． B． C． D． 2．空间任意四点A、B、C、D，则________． 考法03 向量减法的几何意义与应用 【典例3】 如图所示，四边形ACDE是平行四边形，点B是平行四边形ACDE内一点，且，，，试用向量表示向量，，. 【变式训练】 1．如图所示，单位圆上有动点A，B，当取得最大值时，等于（    ） A．0 B． C．1 D．2 2．如图，等腰梯形ABCD中，，点E为线段CD中点，点F为线段BC的中点，则（    ） A． B． C． D． ( 分层提分 ) 题组A 基础过关练 1．在中，点D在BC边上，且.设，则可用基底表示为（         ） A． B． C． D． 2．在中，已知是边上一点，且，则（    ） A． B． C． D． 3．下列化简结果错误的是（    ） A． B． C． D． 4．下列说法错误的是（    ） A．若为平行四边形，则 B．若则 C．互为相反向量的两个向量模相等 D． 5．（    ） A． B． C． D． 6．在四边形ABCD中，给出下列四个结论，其中一定正确的是（    ） A． B． C． D． 7．（多选）化简以下各式，结果为的有（    ） A． B． C． D． 8．（多选）给出下面四个结论，其中正确的结论是（    ） A．若线段，则向量 B．若向量，则线段 C．若向量与共线，则线段 D．若向量与反向共线，则 9．已知非零向量，满足，则