第3章 声的世界-【假期好时光】2023春八年级物理寒假作业（沪科版）

第三章声的世界 复习篇 第三章 声的世界 H网络思维导图9wQ4gQ4Q吧 声音是由于物体的① 产生的。振动停止，发声也停止 声音的产生 二胡、提琴等是靠弦的② 发出声音的 声音的产 声音靠③ 传播。声音可以在固体、液体、气体中传播， 生与传播 声音的传播 声音④ 在真空中传播 「声音在气体中的传播速度最⑤ 液体次之，固体中速度最⑥ 声速 空气中的声速约为⑦ m/s(利用回声可测距离) r声音的⑧ 叫做响度 响度)响度与声源振动的⑨ 有关，0 越大，响度越大 响度的单位：① (dB) 声音的② 叫做音调 声声音的特性 的 音调声音的音调决定于声源振动的⑧ 频率越快，音调越高 频率的单位：④ (Hz) 世 音色：音色通常用来辨别不同的发声体 界 有规律的、好听悦耳的、使人愉快的声音叫做⑤ 乐音与噪声 无规律的、难听刺耳、让人心烦的声音叫做 噪声 噪声的来源：生活噪声、工业噪声、交通噪声 噪声的控制：⑦ 处控制噪声；⑧ 途中控制噪声；四 处减弱噪声 可听声：人耳听觉的频率范围：频率在②@ Hz~② Hz之间的声波 定义：频率高于四 Hz的声波叫做超声波 超声与次声 超声特性：穿透能力3 ,对物体有很强的④ 能力 应用：声呐、B超、超声波清洗剂、超声波焊接器 定义：频率低于5 Hz的声波叫做次声 次声 特性：能量很大的次声具有极大的②@ 应用：预报地震、台风、监测核爆炸 考点回顾突破. 考点一声音的产生与传播 :3.在探究声音是由物体的振动产生的实验中（如 1.关于声音的产生，下列说法中错误的是 () 图)，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球， A.声音是由振动产生的，一切发声的物体都在 小球被多次弹开，此实验中，小球的作用是() 振动 A.使声音放大 B.有声音产生，就一定有物体在振动 B.反映音叉在振动 C.振动停止以后，声音要慢慢消失 C.说明小球发声 D.有时候物体不振动也可以发声 D.使音叉的振动尽快停止 2.音乐会上，一位演员正在用竹制的笛子吹奏乐曲， 4.小明钓鱼时，见鱼快上钩了，欢快地叫了一声，结 此时笛子发声是因为 果把鱼吓跑了。这个事例说明 A.演员嘴唇振动发声 A.声音在任何条件下都能传播 B.竹管振动发声 B.只有空气能传播声音 C.笛子中的空气柱振动发声 C.水不能传播声音 D.都不对 D.空气和水都能传播声音 7 假期好成笼 HK·物理·八年级·上 考点二声音的特性 10.在剧场四周总是修得凹凸不平，设计师这样处理 5.人们听到的声音的响度决定于 大剧场的墙壁是为了 ( A.只是发声体振动的频率 A.增强声波的反射B.增强声音的响度 B.只是发声体振动的幅度 C.减弱声波的反射D.为了装饰豪华、美观 C.只是发声体与听者之间距离的远近 11.某些地方可以看到如图所示的标示牌，它表示的 D.由发声体的振幅及到人耳的距离等多种因素 意思是 A.此处有车队出相 决定 B.道路弯曲，行车注意安全 6.如图所示，将钢尺的一端紧压在桌边，另一端伸出 C.禁止鸣笛，保持安静 桌面。改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺振动， D.禁止大声喧哗 控制振幅不变，听钢尺振动声音的高低。实验探 12.为了降低噪声，可采用的方法是 究的是 A.减小发声体的振动频率 A.发声的物体是否振动 B.设法减小声音的传播速度 B.空气能否传播声音 C.减小发声体振动的振幅 C.影响声音高低的因素 D.同时采用上述三种方法 D.影响声音强弱的因素 考点四超声与次声 7.编钟是中国古代上层社会专用的乐器，它由一系 13.声波枪是一种新式武器，它是利用某声波能传播 列大小不同的扁圆钟构成，能产生清脆、动听的音 得很远，介质对它吸收很少，穿透障碍物能力较强 乐，古代埃及也有过铸钟的实践，其钟口都是圆形 的特点，对目标的正常生活、工作等方面进行声波 的，但圆形钟余音很长，很难形成音律。下列关于 干扰或破坏。你认为这种声波枪利用的是( A.普通声波 B.超声波 编钟的说法正确的是 C.次声波 D.都可以 A.敲打大小不同的扁圆钟，将听到音调不同的 14.下列现象与超声波有关的是 声音 ①探伤②加工部件③预测地震④声呐 B.敲打大小不同的扁圆钟，将听到由强到弱的 ⑤遥测核爆炸 声音 A.①②⑤B.①2④ C.②34④D.3④5 C.用同一棒子敲打同一扁圆钟的两个不同的部 考点五回声测距的应用 位，将听到同样的声音 15.你面向高墙喊话，如果听到回声，那么你和高墙 D.如果同时敲打两个能发出相同音调的中国扁圆 之间的距离至少为 () 钟和埃及圆钟，我们的耳朵不能区分这两个钟 A.340米B.170米C.17米 D.34米 发出的声音 16.成都市交管局为了监督司机是否遵守限速规定， 8.牛的叫声和蚊子发出的声音相比，下面说法正确 在机场路上（一段平直的）安