[中学联盟]海南省海口市第十四中学七年级生物上册《第二单元 第二章 细胞怎样构成生物》导学案（无答案，4份）

学习目标： 1、说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织（重点、B层） 2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体（重点、C层） 3、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片；（难点、A层） 4、学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 学习过程： 一、自主预习（阅读教材59---62页，完成下列问题，并与组内成员交流补充） 1、构成人体的各种组织是通过细胞 和 形成的。 2、什么是分化、组织、器官、系统？（在书上划出） 3、从微细到宏大的顺序来描述，人体的结构层次如何？ 分裂、分化 按一定次序 按一定次序 协调配合 细胞———→（ ）—————→器官—————→（ ）———→人体 二、自主探究，合作交流(教材P60— 分析：①②分别表示什么过程： 探讨：②过程为生物带来什么后果？ [来源:学科网] 2、观察人体的四种组织，完成表格 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 分布 特点 [来源:学,科,网] 功能 课堂小结： 通过本节课的学习，我们对人体的组成有了进一步的认识，人体是由受精卵发育而来，受精卵首先进行 产生新细胞，这些新细胞一部分 成各种组织，人体的 种基本组织，按一定的次序结合在一起形成 ，多个器官构成 ， 大系统协调配合使人体内的各种复杂生命活动能够正常进行。 三、达标测试 【基础训练】 1、组织形成的过程大致（    ） A.细胞分裂→细胞分化→细胞生长     B.细胞生长→细胞分化→细胞分裂 C.细胞分裂→细胞生长→细胞分化     D.细胞分化→细胞分裂→细胞生长 2、下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（    ） A.上皮组织     B.结缔组织      C.肌肉组织       D.神经组织 3、想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（    ） ①结缔组织   ②上皮组织   ③肌肉组织   ④神经组织   A.①②         B.③④          C.②③           D. ①④ 4、下列有关组织的概念，叙述正确的是(    ) A.组织是构成植物体的基本单位 B.组织是由形态相似、结构功能相同的细胞构成的细胞群 C.组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群 D.组织是彼此否同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群 5、构成人体的基本组织有 (    ) A.保护组织、营养组织、分生组织、输导组织　 B.上皮组织、结缔组织、营养组织、分生组织 C.保护组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织　 D.上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 6、下列正确表述人体结构层次的是 (    ) A.细胞→组织→系统→人体　　　B.细胞→组织→器官→系统→人体 C.细胞→器官→系统→人体　　　D.细胞→器官→组织→系统→人体 7、人体分布最广的组织是 。特点是 。有连结、保护、支持、营养等作用。 翻到后面完成作业（11）学生自我评价表(请用红笔在你认可的项目下划√)[来源:学科网] 评价内容 自主学习导学案完成率[来源:学#科#网] 优：70%以上[来源:学|科|网] 良：50%~70% 一般：50%以下 合作探究参与度 积极 一般 很少 本节课有效学习时间 35分钟以上 20~35分钟 20分钟以下 学习目标达成度 基本达到目标 达到目标的70% 相差很远 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 学习目标： 1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体(重点、Ｂ层) 2、观察植物体的某些器官，识别构成植物体的几种主要组织(难点、A层) 3、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的；(难点、A层) 4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点（Ｃ层） 学习过程： 一、自主预习（阅读教材P63--65，完成下列问题，并与组内成员交流补充）[来源:学科网] 总结：从微细到宏大的顺序来描述,植物体的结构层次为 细胞→（ ）→（ ）→植物体。 二、合作探究