第4课《昆虫备忘录》（教学设计）-【上好课】三年级语文下册 部编版

课 题 4.昆虫备忘录 部编版 三年级下册 第一单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”。 2.整体了解课文内容，发现昆虫的秘密。 3.结合生活经验，交流分享最感兴趣的部分。 4.学会制作昆虫备忘录。 学习 重难点 1.整体了解课文内容，发现昆虫的秘密。 2.结合生活经验，交流分享最感兴趣的部分。 学情分析 现在的孩子生活条件优越，很少在户外活动，对于昆虫的认识有所欠缺。上课前要安排学生去观察昆虫，查阅资料了解一些昆虫的知识，在课堂上展示交流。既能增长他们的课外科学知识，又能增强口头表达的能力，还会使孩子增强自信心。 教学辅助 1.多媒体课件。 2.学习任务单。 教学过程 学习任务一：初读课文，了解昆虫的秘密 1.激趣导入。 同学们，你们喜欢昆虫吗？蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……这些昆虫你们了解吗？它们身上的秘密你知道多少？今天我们就跟随作者，到昆虫的世界里去了解昆虫的秘密。 2.资料链接。 昆虫种类繁多、形态各异，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。 直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待发现。昆虫在动物界中种类最多，数量最大，对农业生产和人类健康造成重大影响。最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢、蟑螂等。 3.学习提示。 自由朗读课文，完成以下任务： （1）朗读课文，圈出文中的生字新词，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 （2）这篇课文和其他课文相比，在结构上有什么不同。 （3）说说作者主要向我们介绍了哪些昆虫？ （4）你发现了这些昆虫的哪些秘密？ 4.走近作者。 汪曾祺，江苏高邮人。当代作家、散文家、戏剧家，他在短篇小说创作上颇有成就。对戏剧和民间文学也有颇深的研究。主要作品有短篇小说集《羊舍的夜晚》，《晚饭花集》。戏剧本《沙家浜》主要编者之一等。 5.检查字词。 备忘录 凡是 距离 款款落地 绸衬衫 膜翅 瞎子 益虫 大约 蚂蚱 黑斑 重点提示：“绸”是翘舌音，“录”的音节中是“u”不是“ü”。 6.交流识字小技巧。 （1）加一加 ⻊+巨=（距） 目+害=（瞎） 虫+马=（蚂） （2）换一换 稠——绸 摸——膜 班——斑 （3）比一比 凡——几 7.学习多音字“蚂”。 （1）看图片，出示“蚂蚱”，读音“mà”。了解蚂蚱。 （2）看图片，出示“蚂蚁”，读音“mǎ”。了解蚂蚁。 8.整体感知。 （1）这篇课文和其他课文相比，在结构上有什么不同。 明确：课文分四部分，每部分都有自己的题目。这题目叫做“小标题”。小标题能让读者一目了然地了解课文的结构及内容。 （2）作者给我们介绍了哪几种昆虫？ 明确：作者主要向我们介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等昆虫。 （3）小组合作：你发现了这些昆虫的哪些秘密？（样子、颜色、习性等） 明确： 学习任务二：交流感兴趣的部分，体会生动有趣的语言 1.学习提示： 再读课文，你觉得哪种昆虫写得最好玩？画下来读一读，描述一下画面，跟同学分享。 2.先独立思考，然后在小组里交流读书感受。 3.班级展示。 交流预设： （1）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。 ①昆虫的复眼太神奇了，我也想拥有一双复眼。 ②“噌——”拟声词的运用，让我似乎看到了一只蜻蜓还没等我靠近就灵机警地飞走的样子。 （2）资料袋：复眼。 复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现。每个小眼是一个独立的感光单位。每个小眼只能形成一个像点，众多小眼形成的像点会拼合成一幅图像。蜻蜓、苍蝇、萤火虫、蜜蜂等都有复眼。 （3）瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。 “朱红”“瓷器似的硬翅”“上有小圆点”写出了瓢虫美丽的外表。你能想象出瓢虫的样子吗？ （4）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 ①“款款”形象写出瓢虫飞舞时的轻盈姿态，也蕴含了作者对它的喜爱之情。 ②把瓢虫的膜翅比作“黑绸衬裙”，生动形象地表现了膜翅的颜色和质地，及薄而透明的特点。 ③把瓢虫当做人来写，动作缓慢，穿着黑绸衬裙，多么有趣！ （5）资料袋：膜翅 膜翅为昆虫中最常见的一类翅，膜质翅，其薄而透明，翅脉明显可见。如蜂类、草蛉、蝉和蜻蜓的前后翅，蝇类的前翅，甲虫、蝗虫和蝽的后翅等。 （6）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 用风趣幽默的语言写出了作者对吃