第一部分 板块三 交往品德（精讲册）-【一战成名】2022山西中考道德与法治考前新方案中考总复习

一战成名·山西道德与法治 板块三　交往品德 考点１　与朋友、父母、老师交往 （七上第二、三单元Ｐ３７～８６；七下第二课Ｐ１４～２２） 【高频词】友谊、朋友、网络交友、孝亲敬长、亲子冲突、家风建设、教师、师生交往、表扬和批评、师生关系 【热词】最美孝心少年、老年人权益保障、老年人的手机困惑、教育惩戒、全国教书育人楷模 核 心 知 识 思 维 导 图 ８５１ 一战成名·山西道德与法治 教材知识梳理 要点 １ 友谊　认识友谊（６年１考） 　 １．友谊的力量（朋友对我们有什么影响？朋友的作用） （１）朋友对我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少地产生影响。 （２）朋友见证了我们一起走过的成长历程。 （３）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 ２．友谊的特质 特质 具体表现 友谊是一种亲密的关系 ①在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。②和朋友在一起这种感 觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 友谊是平等的、双向的 ①接受帮助，也学习帮助对方。②感受关怀，也学习关怀对方。③共同分享，也 相互分担，在相处中体验积极的情感。 友谊是一种心灵的相遇 志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 ３．正确认识友谊 （１）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （２）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 （３）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ４．怎样理解朋友之间的竞争？（竞争与友谊的关系是怎样的？）［２０２０山西１７（６）］ （１）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 （２）在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 要点 ２ 交友的智慧 　 １．怎样建立友谊？ （１）需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 （２）需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，如果一次尝试不成功， 别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 （３）有助于建立友谊的方法：①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。④寻找共同之处。⑤做一个耐心 的倾听者。⑥保持好奇心。 ２．怎样呵护友谊？ （１）用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 （２）学会尊重对方。每个人都是独立的个体，给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间坦诚相待并 不意味着毫无保留，给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 （３）学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，可以拉近 彼此的距离。基本策略：①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇担责任。⑤换位思考。 （４）学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束 这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。 ３．全面认识网络交友 （１）网上交往的特点：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。 （２）网上交往的利与弊：①利（积极）：它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。 ②弊（消极）：互联网有时关闭了我们与他人沟通的心灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 ４．慎重结交网友 （１）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 （２）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。如：①不轻易接受陌生人的邀请。 ②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。③遇到问题时，要学会求助。 ９５１ 一战成名·山西道德与法治 （３）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重，要多方面考虑问题。 （４）不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 知 识 延 伸 　 我们应如何遵守网络交往规则？ （１）遵守道德：语言文明，不辱骂他人；真诚友好，不欺诈他人；不浏览不健康网站；等等。 （２）遵守法律：不制造、传播谣言或病毒；不侮辱他人人格；不泄漏国家机密；等等。 易 错 警 示 １．对待朋友就应该两肋插刀，什么忙都帮。 （　　） 改正：友谊不能没有原则。不能不加分辨地为朋友做任何事。 ２．交友是单方面的，只要对对方好，就会交到朋友。 （　　） 改正：交友是平等的、双向的。 ３． 友谊可以天长地久。 （　　） 改正：友谊不是一成不变的。 ４． 竞争必然伤害友谊。 （　　） 改正：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ５． 网络交往无极限， 网络交往只有好处，（或： 网络交往只有坏处） 我们要