第1课《北京的春节》-2022-2023学年六年级语文下册同步名师精品课件（部编五四制）（上海专用）

北京的春节 第一课时 老舍 学习目标 1.积累生字词语及相关文学文化常识。 2.梳理文章的写作顺序，把握详略安排及其效果。 3.初步了解老北京春节的习俗，感受春节的热闹、喜庆气氛，品悟作者的情感。 预习检测 （一）作者 老舍（1899—1966）现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。 他被誉为文艺队伍中的劳动模范，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。 （二）给画线字注音 熬粥 蒜瓣 高醋 饺子 摆摊 腊月 翡翠 杂拌 榛子 栗子 眨眼 通宵 鞭炮 燃放 小贩 轿车 骆驼 娴熟 zhōu suàn cù jiǎo tān là fěi bàn zhēn lì zhǎ xiāo biān rān fàn jiào luòtuó xián (三）解释词语 （1）万象更新： （2）张灯结彩： （3）万不得已： （4）截然不同： （5）光景： 一切事物或景象都变得焕然一新。 实在没有办法；不得不这样。 形容两种事物没有一点共同之处。 ①境况；状况；情景。②表示大约的时间或数量。 挂上灯笼，系上彩绸。形容喜庆或节日的繁华景象。 整体感知 快速通读课文，完成下面问题： 1.北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？持续多长时间？ 2.北京的春节给你留下的总体印象是什么？ 3.作者围绕春节重点写了哪几天？在这些节日里又有哪些重要的民俗？ 整体感知 1.北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？持续多长时间？ （1）“按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了” （2）“春节在正月十九结束了” “春节”这个词指的不是一个时间点，而是一个时间段—— 从腊月初旬一直到正月十九都是春节。 2.北京的春节给你留下的总体印象是什么？ 热闹、快乐 细读课文，理清详略 1.作者围绕春节重点写了哪几天？在这些节日里又有哪些主要的民俗活动？ 时间 主要民俗活动 腊月初八 （1） 腊月二十三 放鞭炮、吃糖 除夕 （2） （3） 拜年、逛庙会 （4） （5） 细读课文，理清详略 1.作者围绕春节重点写了哪几天？在这些节日里又有哪些重要的民俗？ 时间 主要民俗活动 腊月初八 腊月二十三 放鞭炮、吃糖 除夕 拜年、逛庙会 （3）正月初一 （4）正月十五元宵节 （1）熬腊八粥、泡腊八蒜 （2）做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁 （5）看花灯、放花炮、吃元宵 时间顺序 细读课文，理清详略 2.作者详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五，其他日子则一笔带过，这样写有什么好处呢？ 这几日，人们的活动最能体现老北京过春节独特习俗。 这几天的民俗活动最多最独特，也最能够体现北京春节的热闹与北京人过春节的快乐。 详略得当，突出重点 细读课文，理清详略 3.在这些详写的节日当中，作者又对其中的哪些方面做了细致的描绘呢？ （1）吃食 （2）元宵节活动 （3）铺户的变化 （4）大人们的变化 （5）孩子们的变化 作者通过描写这样热闹快乐的老北京春节民俗活动，想要表达什么？ 课堂小结 1.了解作者老舍，检测重点生字词语。 2.重点作者讲解了作者详略安排的用意，作者按照时间顺序结构全文。从腊月初旬开始写起，重点描述了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五元宵节这几个最具代表性的节日，在这些节日中选取了最有特点的民俗，在这些民俗中，作者重点描写了吃食、元宵节活动，以及春节期间商铺、大人们、孩子们的变化。为我们展现了一幅北京春节的民风民俗画卷。作者在这些民风民俗的描绘中表达了怎样的情感呢？下节课进行品析。 北京的春节 第二课时 老舍 学习目标 1.品读作者对吃食、元宵节活动细致的描绘，品悟作者的情感。 2.体会老舍“京味儿”语言的特点。 3.感受老北京春节的习俗，激发热爱祖国文化之情。 课程回顾 北 京 的 春 节 腊月初八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九 熬腊八粥、泡腊八蒜 祭灶、吃糖 拜年、待客、逛庙会 看花灯、放花炮、吃元宵 做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁 ◎-----◎------◎-------◎-------◎----◎ 详写 课程回顾 在这些详写的节日当中，作者又对其中的哪些方面做了细致的描绘呢？ （1）吃食 （2）元宵节活动 （3）铺户的变化 （4）大人们的变化 （5）孩子们的变化 作者通过描写这样热闹快乐的老北京春节民俗活动，想要表达什么？ 品读课文，体会情感 吃食1：腊八粥 第①段：这种粥是用各种米，各种豆与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡