专题二 第4讲 鉴赏诗歌的语言-【金版教程】2023高考语文大二轮专题复习冲刺方案课件PPT（新高考，经典版）

专题二 古代诗歌阅读 第4讲　鉴赏诗歌的语言 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 核心知识建构 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 短板精准突破 短板1　望文生义和炼字角度单一 短板快训1：阅读下面这首宋诗，按要求作答。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 本诗的第三句“无哗战士衔枚勇”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(3分) 答案　运用比喻，生动地描绘了士子没有一点喧闹嘈杂之声、紧张肃穆应考答题的情况。 现场答案 表现考生们像战士一样奋勇争先、一往无前。(本题得分1分) 失分反思 对“衔枚”一词望文生义，古代行军时，士兵口中横衔状如短筷的“枚”，以禁喧哗。此处比喻人人肃静 满分答案 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 短板快训2：阅读下面这首唐诗，按要求作答。 纪村事 [唐]韦庄 绿蔓映双扉，循墙一径微。 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。 数声牛上笛，何处饷田①归。 [注]　①饷田：到田间送饭。 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 “数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。(3分) 现场答案 (示例一)同意。“一声”表明声音单纯，显示了环境的静谧清幽，给人安宁祥和静美的感受。(本题得分2分) (示例二)不同意，“数声”好。“数声”表现了环境的优美、牧童的悠闲快乐，渲染出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。(本题得分2分) 失分反思 示例一、二分析角度不全面，仅从描述的画面、营造的意境分析，漏掉了使用的手法 满分答案 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 答案　(示例一)不同意，“数声”好。“数声”动静结合，凸显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。 (示例二)同意，“一声”好。“一声”以动衬静，凸显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 炼字题的答题步骤 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 炼字题的答题模板 1．一般炼字题 ×字用得最好(×字是本诗的诗眼)。……(解释此字在文中的含义)，它运用了……的手法，具体(形象、生动、传神)地刻画了……(景、物、人)的形象，描绘出一幅……的画面，烘托了……的意境，表达了……的情感。 2．诗眼题 先点明诗眼是什么，再从标题开始，逐一分析全诗是如何围绕诗眼展开的，或者逐一分析全诗是如何体现诗眼的。 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 短板2　以译代析导致炼句架空分析 短板快训3：阅读下面这首唐诗，完成后面小题。 羌村三首(其二)① 杜甫 晚岁迫偷生，还家少欢趣。 娇儿不离膝，畏我复却去。 忆昔好追凉，故绕池边树。 萧萧北风劲，抚事煎百虑。 赖知禾黍收，已觉糟床②注。 如今足斟酌，且用慰迟暮。 [注]　①公元757年，诗人为左拾遗时，言事触怒肃宗，被放还鄜州羌村，写下《羌村三首》。②糟床：榨酒的器具。 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 请简要分析“萧萧北风劲”在诗中的作用。(6分) 答案　①借景抒情，一阵强劲的北风吹来，既指自然界的风，又指官场的风，营造了凄冷的氛围；②与前两句往昔在树下乘凉散步的悠闲形成对比；③作者虽仕途不得志，但心系苍生，胸怀国事，表达出作者矛盾痛苦焦虑之情。 现场答案 一阵强劲的北风吹来，触动了诗人的情感，百感交集。(本题得分1分) 失分反思 内容上以译代析，没有联系作者的写作目的；结构上没有考虑其前后的联系 满分答案 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 炼句重在赏析句中“意”、句中“技”，也就是说一般从艺术特色和情感内容两大方面进行赏析。具体分析时可从以下两个步骤入手： 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 答题模板： 解释诗句＋这句诗运用×××的手法(从语言特点、表达技巧、结构特点等多角度赏析)，写出了××的景象(人物特点、物象特点等)，表达(或“表现”)了作者×××的情感(或“情操”)。 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 短板3　分析粗疏导致语言风格胡乱拼凑 短板快训4：阅读下面这首唐诗，完成下题。 插田歌(节选) 刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 答案　①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整；②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？(6分)