专题二 第6讲 评价诗歌的思想内容-【金版教程】2023高考语文大二轮专题复习冲刺方案课件PPT（新高考，经典版）

专题二 古代诗歌阅读 第6讲　评价诗歌的思想内容 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 核心知识建构 题材分类 表现 咏史怀古 ①针对历史人物或事件，发表自己的看法。②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜之情；类比古人，寄托伤感或哀思。③借论古之得失，托古讽今。④昔盛今衰的感慨 托物言志 ①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊 山水田园 ①归隐田园，钟情山水，热爱自然。②描绘山川美景，表达对祖国河山的热爱之情。③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表现自己决不与世俗同流合污的高洁品格 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 赠友送别 ①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对友人的安慰与勉励。④坦陈心志的告白。⑤抒发对人生的感慨 贬谪失意 ①遭贬后郁闷、惆怅、失意。②遭贬后忧国忧民却报国无门。③寄情山水，以求解脱的心态 羁旅思乡 ①表达天涯漂泊的羁旅之愁和客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。②感念亲情之深，表达对亲人的思念之情，思归故乡。③表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷。④抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 边塞征战 ①保家卫国、建功立业的渴望和豪情。②英勇无畏、奋勇杀敌、保家卫国的雄心壮志。③对雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光的赞颂。④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。⑤凄苦哀怨的怨战情绪，深刻沉痛的反战思考。⑥对和平安宁的生活、和睦友好的民族往来的向往。⑦年华消逝、壮志难酬的悲叹，理想不为人知的愁苦，报国无门的悲伤 爱情闺怨 ①夫妻之间相濡以沫的深厚感情。②孤苦幽寂的命运之悲(主要体现在宫怨诗中)。③思妇在空闺中思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情。④情梦难圆的遗憾与怅惘之情。⑤阴阳两隔的悼亡之痛 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 即事感怀 ①揭露统治者的昏庸腐朽、穷兵黩武，同情人民的疾苦，对国家民族前途命运的担忧。②反映国家离乱、山河沦丧。③渴望建功立业。④仕途失意。⑤讴歌山河。⑥告慰平生的喜悦。⑦品格气节的自白。⑧谈禅说理的感慨。 注：即事感怀，指的是作者就某件事抒发自己的感慨。还有一类诗叫“即景感怀”，指描写作者因所见景物而引起的某种感触的一类诗歌。两者没有严格的题材界定，许多其他题材的作品，如赠友送别诗、羁旅思乡诗、边塞征战诗、山水田园诗等，都可能是即事感怀或即景感怀之作，一般把那些无法归入以上类别的由眼前之事或眼前之景而触发感慨的作品归入即事感怀或即景感怀之作中 注意 诗歌的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富多样却不会杂乱无章 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 短板精准突破 短板1　思想感情分析不全面 短板快训1：阅读下面这首诗，然后回答问题。 人日有怀愚斋张兄纬文① [金]元好问② 书来聊得慰怀思，清镜平明见白髭。 明月高楼燕市酒，梅花人日草堂③诗。 风光流转何多态，儿女青红又一时。 涧底孤松二千尺，殷勤留看岁寒枝。 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 [注]　①人日：正月初七，古代佳节之一。愚斋：张纬，字纬文，号愚斋，金亡后居燕京。与元好问交谊深厚，书信往来频繁。②元好问：字裕之，号遗山，太原秀容(今山西忻州)人。金亡后，元好问被囚数年，晚年重回故乡，隐居不仕。③草堂：杜甫晚年在成都居浣花草堂，有《人日》诗。 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 尾联寄寓了诗人怎样的深意？请结合全诗简要分析。(6分) 现场答案 “涧底孤松”不畏“岁寒”，枝叶如故，用“孤松”自况，表明自己的坚贞节操。(本题得分2分) 失分反思 遗漏对“殷勤留看”的分析，故缺失“与友人共勉”的答题要点 满分答案 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 答案　(1)“涧底孤松”不畏“岁寒”，枝叶如故，象征着身处卑位却傲然孤高的品格。 (2)用“孤松”自况，表达自己作为金朝遗老隐居不仕的坚贞节操。 (3)用“殷勤留看岁寒枝”表达与友人共勉的情怀，要学习“孤松”的品格，在逆境中保持高风亮节。 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 短板快训2：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 金陵望汉江 李白 汉江回万里，派①作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝②沦亡后，三吴③不足观。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿④。 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 [注]　①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危