专题一 第5讲 文言文翻译-【金版教程】2023高考语文大二轮专题复习冲刺方案课件PPT（新高考，经典版）

专题一 文言文阅读 第5讲　文言文翻译 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 核心知识建构 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 短板精准突破 答案　愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。 短板1　该留不留，该删不删 短板快训1：愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。 现场答案 愚蠢的人和乡村的野人无知，如果用叛逆来遮蔽他们的罪行，恐怕会辜负帝王爱惜生灵的仁德 失分反思 “愚人”可以保留，不要翻译为“愚蠢的人”，“愚人村野”可以翻译为“愚人粗鲁”；“蔽罪”的意思是“定罪”，不能翻译为“遮蔽他们的罪行” 满分答案 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 1．留 保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括： ①在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译(译了，反而显得不通顺)，如题目中的“愚人”；又如课本中的“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”(《鸿门宴》)，“劳苦功高”这个成语就可以保留不译。 ②朝代、年号、谥号、庙号、人名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡、特殊称谓(如“足下”“阁下”)等专有名词，也可保留不译。 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 [注意]　避免保留过多而漏译。可以把某个词语拆分一下，看拆分后是否可以翻译，或者翻译出来的意思是否符合客观实际，以此判定是否保留这个词语。 2．删 把无实义或不必译出的衬词、虚词删去。文言语句中有些词，如句首语气词“盖”“夫”，音节助词“之”，用于特殊场合的连词“而”等，在翻译时删去之后也不影响译文的准确、通顺，便可删去不译。如题目中的“无所知”中的“所”翻译时可删去；又如课文“夫人之相与，俯仰一世”(《兰亭集序》)中的“夫”，助词，引起下文，无实义，翻译时应删去。 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 现场答案 圣人如果可以强盛国家，就没有必要用原来的法规；如果可以利于百姓，就没有必要遵循旧制 失分反思 “强”，形容词的使动用法，“使……强盛”；“利”，名词的使动用法，“使……获利” 满分答案 短板2　不明词性，该变不变 短板快训2：圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。 答案　圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵循旧制。 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 1．对词语进行语法分析 可以根据谓语由动词、形容词充当，状语由副词或介宾短语充当等判断词语的词性。比如题目中“圣人苟可以强国”中，“圣人”是主语，“苟”是连词，“可以”是状语，“强”是谓语，“国”是宾语，由此可以判断出“强”是形容词的使动用法。 2．根据词性进行翻译 比如题目中的“可以强国”，从“强”前后的助动词“可以”和名词“国”分析，“强”在语句中是谓语动词，可以翻译为“使……强盛”。 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 短板3　词义含混，表述不清 短板快训3：药师跋扈，府事皆专行，(王)安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。 答案　药师蛮横暴戾，对府中事务独断独行，王安中无力控制，只是违心顺从他，所以药师更为骄横。 现场答案 药师蛮横暴戾，对府中事务独断独行，王安中无力制约，只是歪曲意思侍奉他，所以药师更加骄傲 失分反思 “制”是“控制”的意思，不是“制约”；“曲意”是“违心”的意思，不是“歪曲意思”；“奉”是“顺从”的意思，不是“侍奉”；“骄”是“骄横”的意思，不是“骄傲” 满分答案 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 1．准确翻译每一个词语 要做到翻译词义不含混，就要认真对待每一个词语的意思。可以根据课文中出现的意思、现代汉语还在使用的词语的语素意思等把握词义。比如题中“制”翻译成“制约”，虽然意思接近，但翻译是不准确的。 2．根据语境判断翻译正误 造成翻译词义含混的一个重要原因在于不能结合具体的语境确定词语的意思。比如题中“曲意”根据前后文判断是“违心”的意思，有种无可奈何的意思，而“歪曲意思”则有故意的意思，与语境不符。 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 答案　皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。 短板4　过于灵活，不重对译 短板快训4：帝以(鲁)芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。 现场答案 皇帝因为鲁芝是个品格高尚的人，一直也没有安定的住所，就让军队为他建筑了五十间房屋 失分反思 “清忠”要翻译为“清廉忠诚”，“履正”要翻译为“行为端正”，“居宅”要翻译为“私宅”。考生翻译时对关键词没有一一对译，过于意译，把“清忠履正”笼统地翻译成“品格高尚” 满分答案 核心知识建构 短板精准突破 课后多维快训 1．注重一一对应 可以采用拆分、对应翻译的方法。比如可以将题中的“清忠履正”拆分为“清忠”和“履正”两个词语