[中学联盟]重庆市大足区铁山中学七年级数学下册第五章第2节《5.2.1平行线的判定》课件（人教版）

全国教育信息技术研究“十二五”规划的重大课题子课题《区域网络互动教研促进教育均衡研究》 初中数学《对农村初中数学“课堂小结”策略的研究》课题组 个人课件 课题名称：平行线的判定 授 课 人：甯中见(铁山中学) 年级版本：七年级人教课标版 课 时：第5章第2节第1课 备课时间：2014年3月14日(星期五) （1） 根据定义. （2） 根据平行公理的推论. 1.梳理旧知，引出新课 　如何判断两条直线是否平行？ 全国教育信息技术研究“十二五”规划的重大课题子课题《区域网络互动教研促进教育均衡研究》 初中数学《对农村初中数学“课堂小结”策略的研究》课题组 个人课件 2、平行线的画法： 2. 动手操作，归纳方法 　你还记得如何用直尺和三角尺画平行线吗？ 全国教育信息技术研究“十二五”规划的重大课题子课题《区域网络互动教研促进教育均衡研究》 初中数学《对农村初中数学“课堂小结”策略的研究》课题组 个人课件 2、平行线的画法： · A B C D 2．动手操作，归纳方法 　你还记得如何用直尺和三角尺画平行线吗？ 全国教育信息技术研究“十二五”规划的重大课题子课题《区域网络互动教研促进教育均衡研究》 初中数学《对农村初中数学“课堂小结”策略的研究》课题组 个人课件 来源：学科网zxxk.com 2、平行线的画法： 2．动手操作，归纳方法 　你还记得如何用直尺和三角尺画平行线吗？ 判定方法1 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行. 全国教育信息技术研究“十二五”规划的重大课题子课题《区域网络互动教研促进教育均衡研究》 初中数学《对农村初中数学“课堂小结”策略的研究》课题组 个人课件 A B C D 　 3．简单推理，得出判定方法2和判定方法3 如果两条直线被第三条直线所截，那么能否利用内错角来判定两条直线平行呢? 判定方法2 两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行. 个人课件 全国教育信息技术研究“十二五”规划的重大课题子课题《区域网络互动教研促进教育均衡研究》 初中数学《对农村初中数学“课堂小结”策略的研究》课题组 来源：学科网zxxk.com 3．简单推理，得出判定方法2和判定方法3 如果两条直线被第三条直线所截，那么能否利用同旁内角来判定两条直线平行呢? 判定方法3 两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角