20《肥皂泡》（教案）-部编版语文三年级下册

统编小学语文三年级下册《肥皂泡》教学设计 教学目标： 一、正确流利朗读课文，梳理课文条理，了解课文内容。 二、以提供的句子为例，在课文中找出不容易读懂的句子，运用联系上下文、提问题以及联系生活实际等多种方法，读懂这些句子，说说这些句子的意思。 三、读读作者展开丰富想象写的句子，体会作者通过丰富的想象表达的情感，能展开想象，说说这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处。寻找自已在玩游戏时的快乐。 教学重点： 以提供的句子为例，在课文中找出不容易读懂的句子，运用联系上下文、提问题以及联系生活实际等多种方法，读懂这些句子，说说这些句子的意思。 教学难点： 读读作者展开丰富想象写的句子，体会作者通过丰富的想象表达的情感，能展开想象，说说这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处。 　教学过程： 　　一、激趣导入，释题。 　　导语：你们喜欢吹泡泡吗？今天我们就来学习《肥皂泡》这篇课文，欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。 　　二、指导预习，梳理课文条理，了解课文内容。 　　思考：课文每个自然段主要写了一个什么意思？ 三、读懂难懂的句子。 　　（一）找出难懂的句子。 如，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。 　　（1）一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。 　　（2）这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 　　（3）不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。 　　（4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 　　（二）了解读懂难懂句子的方法。 1、导语：怎么才能读懂呢？试读懂一个句子：“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。 2、师：“五色、浮光、轻清透明”这些词语，叫难懂的词语。我们学习了理解难懂的词语的方法，有哪些方法呢？ 3、说说这些词语的意思，并说说是用什么方法理解的。 　　4、提问：解决了难懂的词语，句子的意思能说说吗？ 　　5、小结读懂难懂的句子的方法。 　　（三）读懂其他的难懂的句子。 1、PPT出示其余难读懂的句子。朗读这些句子，找出难懂的词语，用符号标示出来，然后运用方法理解它们，再说说句子的意思。　　　　　 句子（1）：一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。 理解：玲珑娇软。 句子意思：一个大的肥皂泡就会分裂成两三个细致精巧而脆弱柔软的小球，分开飘散在空中。（查字典） 　　句子（2）：这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 理解：脆薄，颤巍巍，光影零乱。 句子意思：这个薄且容易碎的肥皂泡，就会扯成长圆形，抖动着摇晃着，它上面的五色浮光也散乱了。 句子（3）：不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。 理解：光丽。 句子意思：不久，这闪烁着光泽而又美丽的薄薄的肥皂泡就无声地散裂了。 句子（4）：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 理解:轻清脆丽。 句子意思：那一个个轻盈而清亮透明但又容易破碎的美丽的肥皂泡，像一串美丽的梦。 2、小结理解难懂句子的方法与理解难懂词语的方法是相似的。 　　四、体会想象，说说自己的想象。 　　（一）体会想象。 　　1.导语：那“一串美丽的梦”是什么呢？ 　　梦1：借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。 　　梦2：到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。 　　梦3：或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 　　2、冰心老奶奶写肥皂泡想表达童年的什么呢？ 　　（二）说说这些轻清脆丽的小球，还会去哪些美丽的地方。 仿照例句说一说。注意表达出美好的愿望，语句通顺连贯。   五、小结及作业。玩一玩你喜欢的游戏，并把它记录下来，像冰心奶奶一样，用笔来书写你自己多彩的童年吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $