17古诗三首 望洞庭（教案）-部编版语文三年级上册

统编版三年级上册《望洞庭》教学设计 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2.能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗。 3.感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情，激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情，使学生受到美的熏陶。 教学重点： 想像这首诗描绘的优美景象，感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦。背诵古诗。 教学难点： 理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”，感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。 教学准备: 1.资料搜集:作者刘禹锡的生平、君山的传说 2.电化教具:投影片、课文影像资料 3.实物准备:白盘子、青螺 教学流程： 一、激情导入 1.同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画，从古至今，无数文人墨客写下了许多赞美山水诗词，今天我们学习刘禹锡的一首赞美祖国山清水秀的诗《望洞庭》。(书写课题，强调“庭”的写法) 2.齐读课题 二、初读古诗，整体感知 1.请同学们初读古诗，读准字音，读通句子，读不准的字和不理解的地方可以标注出来。自由读，指名读，强调“和，螺”等字的读音指名读，齐读。 2.孩子们你们除了读准字音，读通句子，谁还能读出古诗的节奏美和韵律美呢？ 再读古诗，读出情感，读出节奏美、韵律美。 3.同学们，通过读，你能发现作者描写了哪些美景吗 ？ （板书：湖光 秋月） 三、品词析句  感悟美景 1.你从哪里感受到湖光和秋月很美呢 ？“两相和”是什么意思？ 强调学习方法（注释） 2.请同学们分组交流一下“两相和”的画面是什么样的？作者是怎样形容这样的画面的? 3.诗中把什么比作什么？ 把湖面比作没有打磨过的铜镜 4.没有打磨过的铜镜给人怎样的感觉？ 朦朦胧胧、模模糊糊 5.谁能把这种朦朦胧胧的美景读出来呢？ 指名读、男女读、齐读 1.同学们，作者是哪个角度欣赏这样的美景呢？ “遥望”：远望。点题 2.请同学们看插图，你看到了什么，作者是怎么描写的呢？ 3.这句诗中把什么比作什么？谁能美美的读一读这两句。 4.这首诗意境很美，谁能吟诵或背诵。 三、激情总结 同学们，洞庭湖是我国是我国的风景名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南省去看一看，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好的灵越一下祖国的锦绣风光。 四、作业布置 同学们，请你们想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。 板书设计：  望  洞   庭 湖光 美 秋月 学科网（北京）股份有限公司 $