【2014年秋备课】高中政治 11 揭开货币的神秘面纱（课件+教案+学案）（打包3套）新人教版必修1

揭开货币的神秘面纱 探究问题：“金钱万能”这种观点正确吗?我们应该如何正确对待货币? 提示：货币的定义、货币的本质、金钱在现代经济生活中的意义。 学习目标 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 2.运用货币知识说明如何正确对待金钱。从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。 3.确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。 预习自学 1．货币的本质 (1)商品是 的劳动产品，货币是 发展到一定阶段的产物。 (2)商品 是商品的使用价值。 . 就是商品的价值。 (3)从商品中分离出来 的商品，就是货币，其本质是 。 【应用1】 A．摆放在超市里货架上的物品是不是商品？为什么？ B．妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？ C．野生的山花是不是商品？为什么？（能否转化为商品） 2．货币的基本职能 (1)货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的 。从产生时就具有的基本职能包括 、 。 (2)货币所具有的 的职能，叫价值尺度。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做 。货币执行价值尺度职能时，只需要 上的货币。 (3)货币充当商品交换媒介的职能，叫做 。以货币为媒介的商品交换，叫做 。其公式是 。货币执行流通手段职能时，必须用 的货币。 (4)货币除了两种基本职能外，还具有 、 、 等职能。 【应用2】 小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（） A．支付手段 B．流通手段 C．价值尺度 D．贮藏手段 3．纸币 (1)纸币是 。国家有权发行纸币，但纸币的发行量必须以流通中所需要的 为限度。 公式:流通中所需要的货币量== (2)随着信息技术的迅猛发展，出现了通过电子计算机系统完成的“ 货币”。 【应用3】 判断社会经济生活中是否出现通货膨胀，主要是看 ①纸币发行量是否过多 ②物价是否持续攀升 ③社会上是否出现抢购风 ④商品的价值量是否变大 A．①② B．③④ C．①④ D．②④ 探究点一、货币的本质 1探究：商品及其属性 ①我们知道的哪些东西属于商品？ ②这些东西的共同特征是什么？ ③用小麦换的西瓜，算不算商品？ ④是不是所有的东西都可以用来交换？ 总结成为商品必须具备的条件：A （前提）B （关键） 讨论：农民种的菜、毒品、人体器官、假冒伪劣、偷盗抢劫来的物品，是不是商品？ 理解商品的两个基本属性：使用价值和价值。 2探究：货币的产生和本质 ①商品和货币是不是一起产生的？ ②学生演示货币的产生过程，并思考P4三个思考题。 ③在历史上，充当一般等价物的商品很多，后来，人们固定的用金银而不是其他商品来充当一般等价物。这是为什么？（找出金银的特点 ）。 总结： 探究点二、货币的基本职能 货币的职能就是指货币的 。货币从产生时起，就具