第四单元 第十三课 第2课时 超前思维的方法与意义（课件PPT）- 【勤径学升·同步练测】2022-2023学年高二新教材政治选择性必修第三册（统编版）

单击此处添加文本具体内容 第四单元　 提高创新思维能力 第十三课　创新思维要力求超前 第2课时　超前思维的方法与意义 学习目标 了解超前思维的方法与意义 学习重点 领会超前思维在哲学层面和现实层面的意义 学习难点 把握超前思维的方法 第2课时　超前思维的方法与意义 [对应学生用书第157页] 知识点一　超前思维的方法 1.超前思维要运用 　矛盾分析　⁠方法。任何事物、任何时候都存在矛盾，事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力，并决定事物发展的方向。矛盾分析法是分析矛盾、解决矛盾的方法。把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。 矛盾分析　 第2课时　超前思维的方法与意义 2.超前思维要运用推理和 　想象　⁠的方法。超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和现在的状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。 想象　 第2课时　超前思维的方法与意义 3.超前思维要注重 　调查研究　⁠。超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开调查研究。没有调查就没有发言权。调查是有计划、有目的地了解事物的真实情况。研究是对调查得到的材料进行分析、综合，以便认识事物的本质和规律。只有通过调查研究，我们才能对事物作出正确的判断和预测。 4.超前思维要以事物 　发展的状况　⁠为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的。要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法。 调查研究　 发展的状况　 第2课时　超前思维的方法与意义 知识点二　超前思维的意义 1.从哲学层面看，超前思维有助于人们能动地 　认识世界　⁠，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地 　改造世界　⁠。超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。 认识世界　 改造世界　 第2课时　超前思维的方法与意义 2.从现实生活层面看，培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能，有利于我们规划 　成长成才　⁠的方案，有利于企业开发供给侧的产品和市场，有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图，有利于国家和民族进行科学的 　顶层设计　⁠和整体谋划，推动经济社会持续健康发展。 成长成才　 顶层设计　 第2课时　超前思维的方法与意义 ▶判一判 1.事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力，并决定事物发展的方向。（　　） 2.要把握事物发展的因果关系，就需要运用想象的方法。（　　） 3.超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。（　　） 4.利用超前思维的前瞻性功能，企业就能开发供给侧的产品和市场。（　　） 第2课时　超前思维的方法与意义 3.√ 4.×　提示：利用超前思维的前瞻性功能，有利于企业开发供给侧的产品和市场。 答案　 1.√ 2.×　提示：要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。 第2课时　超前思维的方法与意义 [对应学生用书第158页] 议题一　超前思维的方法 第2课时　超前思维的方法与意义 《2020智慧屏白皮书》指出，智慧屏是智能电视的创新演进形态，是AI（人工智能）和IoT（物联网）等新兴技术推动下的家庭智慧交互终端。在提供更高品质影音娱乐功能的基础上，智慧屏通过强大的算力、感知、互联能力，实现多模态自然交互和IoT智慧家居控制等功能，为用户带来更加丰富、智慧、个性化的使用体验，构建起当代家庭的智慧中枢。白皮书还提出完善智慧屏重点标准和检测认证体系的建设思路和建议，并呼吁各方开放合作，强化协同创新，支撑智慧屏产业的可持续健康发展。华为消费者BG IoT产品线智慧交互总经理葛泽天表示，智慧屏是当下电视领域创新技术和体验的集中代表，依靠强大的基础能力，其在影音娱乐、人机交互、设备协同、智能家居控制等领域实现了体验升级。 第2课时　超前思维的方法与意义 [探究1]　华为在设计智慧屏的过程中，应如何运用超前思维的方法？（核心素养：科学精神） 提示：把握需求与供给的关系，坚持矛盾分析法；运用合理想象和推理，进行超前设计；运用调查研究方法，分析市场需求和卖点。 [探究2]　如何使超前设计落到实处、转化为现实的生产力？（核心素养：公共参与） 提示：要坚持调查研究，并进行正确的判断和预测；要运用科学思维方法，避免陷于不切实际的幻想之中。 第2课时　超前思维的方法与意义 　　矛盾分析法 （1）指运用矛盾的观点观察、分析事物内部的各个方面及其运动的状况，以达到认识客观事物的方法。它是定性分析的方法。 第2课时　超前思维的方