第一单元 第二课 综合素养提升（课件PPT）- 【勤径学升·同步练测】2022-2023学年高二新教材政治选择性必修第三册（统编版）

单击此处添加文本具体内容 第一单元　 树立科学思维观念 综合素养提升 [对应学生用书第23页] 综合素养提升 综合素养提升 传统文化中的逻辑思维基本规律 古时有这样一则故事：相传动物分为鸟兽两类。凤凰是百鸟的领袖，麒麟是百兽的领袖。碰到凤凰生日，百鸟都去祝寿，只有蝙蝠没有去。事后凤凰责问蝙蝠：“别的鸟都来了，你为什么不来？”蝙蝠说：“我有脚，能走，是兽，不属于你管，所以我就不必来祝寿。” 综合素养提升 接着是麒麟的生日，百兽都去祝寿，蝙蝠还是没有去。事后麒麟也责问蝙蝠：“别的兽都来了，你为什么不来？”蝙蝠回答：“我有翼，能飞，是鸟，不属于你管，所以我没有来祝寿。” 有一天，凤凰和麒麟会了面，说起蝙蝠的事情，都叹了一口气，说：“蝙蝠真是世上最奸猾的了！”蝙蝠对凤凰说，它不是鸟，而是兽；又对麒麟说，它不是兽，而是鸟。把这些话合起来，那就是说：蝙蝠既是鸟，又是兽信息①；蝙蝠既不是鸟，又不是兽信息②。 综合素养提升 综合素养提升 加拿大“自由车队”抗议示威活动在加拿大全国蔓延，甚至外溢欧美等国。2022年2月14日，加拿大总理特鲁多决定首次行使紧急权力来应对抗议活动、解决口岸封堵等问题。 阅读材料，完成下列要求。 综合素养提升 在此背景下，我国外交部发言人赵立坚发了一条标题是“哪一个说了真话？”的推文。该推文内容一是特鲁多针对目前“自由车队”抗议堵塞加拿大街道发出谴责，称“他们没有权力阻碍我们的经济、我们的民主、我们民众的日常生活。这必须停止”。二是这位加拿大总理此前对香港暴徒堵塞街道的一番说法：“我们将大声、明确地支持全世界范围内的人权（行动）。” 对此，有人感叹，这就是加拿大的“双标”和“虚伪”。 综合素养提升 结合材料，运用矛盾律的知识，分析产生“这种感叹”的原因。 解析　第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题需要调用矛盾律的有关知识，分析产生“这种感叹”的原因。回答原因意义类主观题，一般需要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息，结合材料运用合乎逻辑的思维是具有一致性的思维的相关知识进行分析，可知加拿大的表态前后矛盾，犯了自相矛盾的错误。第三步：整合以上信息，全面组织答案。 综合素养提升 答案　①合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。②加拿大对发生在本国的游行示威发出谴责和反对，而对发生在香港的同样性质的游行示威确是支持和赞同，加拿大的表态前后矛盾，犯了自相矛盾的错误。 综合素养提升 素 能 提 升 训 练 点击进入word版 综合素养提升 $