内容正文:
第十二课 创新思维要多路探索
[课程标准]
1.了解发散思维的方法。
2.概括发散思维的特点。
3.知道聚合思维和发散思维的功能。
第1课时 发散思维与聚合思维的方法
学习目标
理解发散思维的客观基础、含义与特征,以及聚合思维的方法与功能
学习重点
掌握发散思维的方法
学习难点
领会聚合思维的方法与功能
[对应学生用书第140页]
知识点一 发散思维的方法
1.发散思维的客观基础、含义和特征
(1)客观基础:事物具有多种多样的性质和关系,不同的性质和关系具有不同的功能和作用,人们已经认识的事物的性质和关系、功能和作用,可能只是其中的一部分。为了揭示事物可能存在的其他性质和关系,寻求事物可能具有的其他功能和作用,人们常常需要运用发散思维。
(2)含义:发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
(3)特征:发散思维是从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想,是扩散、辐射。
2.不同的人有不同的思维风格,也有不同的思维发散方法与诀窍。有人总结、发明了一些强制思维发散的技法,如检核表法、信息交合法和头脑风暴法等。
(1)检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。检核表法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒和组合等方面进行思维发散。
(2)信息交合法是利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路。通过信息交合法,可以将事物可能具有的组合“一网打尽”,供人们筛选。
(3)头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展,要求有人主持会议,会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段,不宜过早地评判他人的设想,以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。
3.发散思维的优点和缺点
发散思维不仅能够帮助人们发现新问题,而且能对所要解决的问题提供众多新设想。思维发散技法有助于人们进行思维发散,但仅仅依靠几种思维发散技法,难以产生理想的结果。
4.运用思维发散技法要注意的问题
在思维发散的过程中,还需要其他思维因素的积极参与。思维发散的效果,与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。
知识点二 聚合思维的方法与功能
1.聚合思维的客观基础、含义和特征
(1)客观基础:不同事物之间,不论其差异有多大,总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处,具有可通约性。为了揭示不同事物之间的联系,把握事物的整体发展,需要运用聚合思维。
(2)含义:聚合思维是利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
(3)特征:聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。
2.聚合思维的主要方法及其重要功能
聚合思维有一个明确的目标,一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。在思维聚合的过程中,需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。这些逻辑思维方法的一项重要功能是在众多零散的知识之间建立起内在联系,从而把看似互不相关的知识贯穿起来,聚焦所要解决的问题。
3.发散思维与聚合思维之间的辩证关系及二者“合力”的重要性
发散思维与聚合思维,是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。解决复杂问题,往往需要人们的思维结合实际情况,反复地“发散—聚合—发散—聚合”。在一定意义上说,发散思维与聚合思维是创新思维的两翼,只有在两翼相互作用所形成的“合力”下,事情才能办好,科学才能进步,真理才能发展。
▶判一判
1.检核表法、信息交合法和头脑风暴法都是自由思维发散的技法。 ( )
2.将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜,这是从检核表法中的扩大的方面进行思维发散的。 ( )
3.通过头脑风暴法,可以将事物可能具有的组合“一网打尽”,供人们筛选。 ( )
4.发散思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。 ( )
5.解决复杂问题,往往需要人们的思维结合实际情况,反复地“发散—聚合—发散—聚合”。 ( )
答案
1.× 提示:检核表法、信息交合法和头脑风暴法都是强制思维发散的技法。
2.× 提示:将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜,这是从检核表法中的改变的方面进行思维发散的。
3.× 提示:通过信息交合法,可以将事物可能具有的组合“一网打尽”,供人们筛选。
4.× 提示:聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。
5.√
[对应学生用书第141页]
议题一 发散思维的方法
古时候,有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上,重重的行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。他们只好左手累