第一单元 第三课 第2课时 学习科学思维的意义、综合素养提升（教参Word）- 【勤径学升·同步练测】2022-2023学年高二新教材政治选择性必修第三册（统编版）

第2课时　学习科学思维的意义 学习目标 领会学习逻辑思维的意义，辩证思维的意义，创新思维的意义 学习重点 学习科学思维的思维素养意义，思想政治意义 学习难点 掌握学习科学思维的意义 [对应学生用书第29页] 知识点　学习科学思维的意义 人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 角度 内容 结论 思 维 素 养 意 义 逻辑思 维意义 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任 把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类 辩证思 维意义 有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物 创新思 维意义 有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力 思 想 政 治 意 义 思想觉 悟层面 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟 实践层面 有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴 ▶判一判 1.我们学习逻辑知识，是为了更好地担当起维护真理的责任。 （　　） 2.学习科学思维，我们就能把握事物的本质和发展规律。 （　　） 3.学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。 （　　） 4.正确的思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 （　　） 5.学习科学思维，可以确保我们提高学习和工作的效率。 （　　） 答案　 1.×　提示：我们学习逻辑知识，可以更好地担当起维护真理的责任。 2.×　提示：学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 3.√ 4.√ 5.×　提示：学习科学思维，有助于我们提高学习和工作的效率。 [对应学生用书第30页] 议题　学习科学思维的意义 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人寰。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 [探究1]　前后几个人差距的根源在哪里？为什么？（核心素养：科学精神） 提示：前后几个人差距的根源在于思维的不同。后两人正确把握了事物之间的内在联系，把握了事物的本质和规律，并进行了符合逻辑规则的推理。 [探究2]　这给我们以什么启发？（核心素养：公共参与） 提示：要运用科学思维，把握规律，遵循规则、正确预见，从而正确地认识事物，提高工作效率。 1.科学思维有助于我们形成正确的世界观和方法论 （1）因为科学思维要求从实际出发，正确反映事物的本质和规律，正确地辩证地运用科学思维方法，这实际上就是要求我们要运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论去分析和解决问题，反对唯心主义和形而上学等错误的世界观和方法论。 （2）所以，科学思维有助于我们形成正确的世界观和方法论。 2.科学思维有助于我们正确地认识世界和改造世界 （1）科学思维作为正确的思维模式和思维方法，给我们正确认识和改造世界的活动提供了思想武器：一方面，我们可以自觉地遵循形式逻辑的要求，反对相对主义、诡辩论等错误；另一方面，我们还可以运用辩证方法，去反对形而上学思维形式和思维方法，用联系、发展和矛盾的眼光看问题，全面、动态地把握世界。 （2）科学思维能够使我们在认识世界和改造世界的活动中少走弯路，尽快达到自己的目的。 3.科