第一单元 第三课 第1课时 科学思维的含义与特征（教参Word）- 【勤径学升·同步练测】2022-2023学年高二新教材政治选择性必修第三册（统编版）

第三课　领会科学思维 [课程标准] 1.理解科学思维的含义，了解科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维之间的关系；把握科学思维的特征，能够结合具体事例分析科学思维的特征。 2.领会学习科学思维的思维素养意义和思想政治意义。 第1课时　科学思维的含义与特征 学习目标 理解科学思维的含义和科学思维的特征 学习重点 培养和提高科学思维能力 学习难点 掌握科学思维的特征 [对应学生用书第25页] 知识点　科学思维的含义与特征 1.科学思维的两个基本条件 任何思维都是内容与形式的统一。内容真实和形式正确是科学思维两个基本条件。 2.科学思维的含义 （1）从认识的层次看：科学思维是符合认识规律的思维。 （2）从思维规则的层次看：科学思维是遵循逻辑规则的思维。 （3）从认识结果的层次看：科学思维是能够达到正确认识结果的思维。 3.不科学思维的主要特征 科学思维与不科学思维相对立。不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 4.科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维之间的关系 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 5.科学思维的特征 （1）科学思维追求认识的客观性。 ①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 ②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 （2）科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 （3）科学思维的结果具有可检验性。 ①思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。 ②科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 ▶判一判 1.内容与形式的统一是科学思维的基本条件。 （　　） 2.科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 （　　） 3.科学思维总是从实际出发，不盲目崇拜权威，不盲目相信书本知识。 （　　） 4.科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 （　　） 答案　 1.×　提示：内容真实和形式正确是科学思维的基本条件。 2.×　提示：科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 3.√ 4.√ [对应学生用书第25页] 议题一　科学思维的条件与含义 相关数据统计，截至2019年末，全国机动车保有量已达3.48亿辆，其中汽车为2.6亿辆，与2018年底相比，增加2 122万辆，增长8.83%。据预测，2020年中国机动车保有量约3.67亿辆。2020年全球新能源乘用车销量预计为170万辆，同比下滑18%。新冠肺炎疫情中断了新能源汽车行业连续十年的强劲增长。不过，今年燃油车销量降幅预计更大（23%）。未来交通电动化长期向好的局面不会改变。到2040年，新能源汽车在全球乘用车销量的占比预计达58%，在乘用车保有量的占比达31%。除乘用车外，新能源车在公交车保有量的占比将达67%，在两轮摩托车中占比达47%，在轻型专用车中占比达24%。 [探究1]　如何保证预测的正确性？（核心素养：科学精神） 提示：确保内容真实和形式正确，要遵循认识规律、遵循逻辑规则。 [探究2]　上述预测过程是不是科学思维过程？请说明理由。（核心素养：科学精神） 提示：是。科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。上述预测符合科学思维的要件，属于科学思维过程。 1.科学思维的标准 （1）逻辑标准：必须是简明而非烦琐的，而不是包含一大堆假设和条件，为以后的失败留好了退路；有清楚界定的应用范畴，只在一定的条件、领域能适用，而不是对世间万事万物，无所不能，无所不包。 （2）经验标准：一个科学理论不能只被否证，而从未被证实，否则这样的理论是无效的；可被重复论证，不是一锤子买卖，或者是只此一家别无分店，只有你一个人做得出那个结果，其他研究者重复不出来，还要怪别人功夫不如你；对于辨别数据的真实与否有一定的标准，什么是正常现象，什么是异常现象，什么是系统误差，什么是偶然误差，都要划分得清清楚楚，而不是根据自己的需要对结果随意解释。 （3）社会标准：必须是切实可行的，不是像“气功场”“天人感应”之类子虚乌有、对解决问题没有任何帮助的伪概念。 （4）历史标准：也就是说，你不能只挑对自己有利的数据作解释，而无视对自己不利的数据，否则就还不如旧理论；那些宣扬