2.1 群落的结构(第三课时)-【学生物真有范】高二生物同步精品备课资源(人教版2019选择性必修2)

2022-12-21
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精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 第1节 群落的结构
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 68.20 MB
发布时间 2022-12-21
更新时间 2024-10-24
作者 学生物真有范
品牌系列 -
审核时间 2022-12-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36648954.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第2章 第1节 人教版 选择性必修2 1 04 群落的季节性 由于阳光、温度和水分等随季节而变化,群落的外貌 和结构也会随之发生有规律的变化。 1.概念: 四 群落的季节性 1.概念: 由于阳光、温度和水分等随季节而变化,群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。 2.举例: 有些种类的植物在早春来临时开始萌发,并迅速开花和结实 迎春花 到了夏季其生活周期结束 水仙 含笑 山茶 牡丹 白玉兰 芍药 四 群落的季节性 注释:其他春季开花,夏季凋谢的例子 其他春季开花,夏季凋谢的例子 5 四 群落的季节性 另一些种类的植物则在夏季达到生命活动的高峰 夏季荷花 春季 四 群落的季节性 另一些种类的植物则在夏季达到生命活动的高峰 夏季荷花 春季 导致群落在春季和夏季的 物种组成和空间结构发生改变 动物有没有季节性? 候鸟 是一种随季节不同周期性进行迁徙的鸟类。 大多数典型的草原鸟类和高鼻羚羊等有蹄类动物,在冬季都向南方迁移,到雪被较少、食物充足的地区生活 大批候鸟飞抵鄱阳湖越冬 高鼻羚羊迁徙 每个鼻孔中均有一特殊具粘膜的囊,可使吸入的空气加热并变得更加湿润,以适应高原寒冷环境,同时也与灵敏的嗅觉有关。因鼻部特别隆大而膨起,向下弯,鼻孔长在最尖端,因而得名“高鼻羚羊”。仅雄性具角。由于羚羊角是为名贵药材,长期遭到大量捕杀,中国的野生种群已经灭绝,原分布于俄罗斯南部、蒙古国及中国新疆北部,现仅见于俄罗斯。 冬眠 夏眠 旱獭 仓鼠 北极地松鼠 旱獭、仓鼠等啮齿类动物在冬季会冬眠 非洲肺鱼 箭猪 蜗牛 夏眠也称之为“夏蛰”,是某些动物在夏季时,炎热或干旱的季节中适应环境变化现象。 非洲肺鱼是最有名的夏眠生物。雨水充沛的春季,肺鱼尽享生活的美好,雨季逐渐消退后,沼泽地变成一片干涸,肺鱼就躲在烂泥堆里睡觉,它能在泥洞里不吃不喝地夏眠几个月,等雨季回来再出来结束夏眠。 11 05 生态位 五 生态位 1.概念: 一个物种在群落中的地位或作用,包括所处的空间位置,占用资源的情况,以及与其他物种的关系等,称为这个物种的生态位。 2.生态位研究的内容: (1)研究动物的生态位: 五 生态位 (1)研究动物的生态位: 某种动物的生态位 栖息空间 其他种间关系 天敌 食物 五 生态位 (2)研究植物的生态位: 五 生态位 (2)研究植物的生态位: 通常要研究它在研究区域内的 、 、 等特征,以及它 等。 出现频率 种群密度 植株高度 与其他物种的关系 五 生态位 3.特点: 群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位。 五 生态位 3.特点: 群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位。 五 生态位 3.特点: 群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位。 五 生态位 种群数量 0 浮游植物 浮游动物 池底水草 螺丝等 水层及优势种 鲢鱼 鳙鱼 草鱼 青鱼 品种 栖息水层 食性 青鱼 水体的中下层 以水底的螺、蚌及水生昆虫等为食 草鱼 水体的中下层或水草多的地方 主要以水草为食 鳙鱼 水体的中上层 主要为浮游动物为食,也食用部分浮游植物 鲢鱼 水体上层 主要以浮游植物为食 3.特点: 群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位。 五 生态位 3.特点: 群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位。 4.原因: 群落中物种之间及生物与环境之间协同进化的结果。 例如,某群落中有甲、乙两个物种,甲物种主要以a为食,乙物种主要以b为食,这两个物种又共同以c为食。甲、乙物种间为了共同食物c发生生态位重叠而进行竞争,结果使两者的一部分个体被淘汰。长期的自然选择,使得甲、乙两个物种会向着吃不同食物的方向发展,即生态位不断分化,从而降低两个物种的竞争强度而达到共存。生态位分化是生物对环境的长期适应以及自然选择的结果。 五 生态位 3.特点: 群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位。 4.原因: 群落中物种之间及生物与环境之间协同进化的结果。 5.意义: 有利于不同生物充分利用环境资源。 6.应用: 立体农业——农作物的间作(P32) 五 生态位 6.应用: 立体农业——农作物的间作(P32) 玉米-大豆 树-蔬菜 (1)原理:利用它们在农田中占据着不同的生态位。 五 生态位 6.应用: 立体农业——农作物的间作(P32) 玉米-大豆 树-蔬菜 (1)原理:利用它们在农田中占据着不同的生态位。 间作模式 实例分析 玉米与大豆 ①玉米植株高,大豆植株矮; ②大豆可利用与其共生的根瘤菌固氮,从而增加土壤肥力 苹果与绿豆 ①果树高大,绿豆植株矮小,可充分利用相邻果树间的空间;②果树适当遮阴可缓解作物的光合“午休”现象 五 生态位 6.应用: 立体农业——农作物的间作(P32) (1

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