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第2练
五代史伶官传序
—参考答案见167页
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阅读下面的文言文,完成1~5题。
B.①而皆背晋以归梁
鸣呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!
②因人之力而敝之,不仁
原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知
之矣。
C.①尔其无忘乃父之志
世言晋王之将终也,以三夫赐庄宗而告之
②其意气之盛,可谓壮哉
曰:“梁,吾仇也;燕王吾所立,契丹与吾约为兄
D.①方其系燕父子以组
弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔
三失,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。
②少以父任
其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛
3.下列对“岂得之难而失之易欤?抑本其成败
以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。
之迹,而皆自于人欤”的理解,最准确的一
方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太
项是
庙,还夫先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮
A.强调得天下困难和失天下容易
哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四
B.强调“得”“失”都是由人事决定的
应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,
不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!
C.否定“得”“失”的难易都是由人事决定的
岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆
D.否定得天下困难,承认失天下容易
自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可
4.根据文意,下列分析有误的一项是(
以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
A.文章将庄宗极盛之时“其意气之盛,可谓壮
故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;
哉”的情景,与极衰之时“士卒离散”“泣下
及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下
沾襟”的惨象进行对比,鲜明地推导出成败
笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂
由人的道理。
独伶人也哉?
B.“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,对称
1.下列句子中,加点词的解释错误的一项是(
的语句与文章开头的论断相呼应,揭示
A.此三者,吾遗恨也
恨:遗憾
了“人事”的具体含义,强化了文章的
B.方其系燕父子以组
组:泛指绳索
观点。
C.抑本其成败之迹
本:本来
C.文章通过一个“夫”字,引出“祸患常积于
D.举天下之豪杰,莫能与之争举:全,整个
忽微,而智勇多困于所溺”的结论。这一
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同
结论既着眼于总结历史教训,又含蓄地
的一项是
提醒北宋王朝统治者,应吸取历史教训,
A.①与其所以失之者
居安思危,防微杜渐,以免重蹈庄宗的
②与尔三矢
覆辙。
第三单元65
D.本文作为一篇政论文,毫无生硬的说教,而5.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
是娓娓道来,婉转动人,即使是在慨叹晋王
夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独
败亡时,也只有惋惜之意而无责难之词,可
伶人也哉?
谓义正词婉。
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阅读下面的文言文,完成6~9题。
秉谦者,严相国俦也。我走京师,求为其门卒三
马伶传
年,日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其语言,
侯方域
久乃得之。此吾之所为师也。”华林部相与罗拜
马伶者,金陵梨园部也。金陵为明之留都,而去。
社稷百官皆在;而又当太平盛时,人易为乐。其
侯方域曰:异哉,马伶之自得师也!夫其以
士女之问桃叶渡、游雨华台者,趾相错也。梨园
李伶为绝技,无所千求,乃走事昆山,见昆山犹
以技鸣者,无虑数十辈,而其最著者二:曰兴化
之见分宜也。以分宜教分宜,安得不工哉!鸣
部,曰华林部。
呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘
一日,新安贾合两部为大会,遍征金陵之
三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又
贵客文人,与夫妖姬静女,莫不毕集。列兴化
须问耶?
于东肆,华林于西肆,两肆皆奏《鸣凤》①。迨
(有删改)
【注】①《鸣凤》:《鸣凤记》,传为明代戏
半奏,引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也。当两
曲家王世贞作品,讲的是明朝忠臣夏言、杨继
相国论河套,而西肆之为严嵩相国者日李伶,盛等人与奸相严嵩及其党羽不屈斗争的
东肆则马伶。坐客乃西顾而叹或大呼命酒或
故事。
移坐更近之首不复东未几更进则东肆不复能
6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一
终曲询其故盖马伶耻出李伶下已易衣遁矣:
项是
()
马伶者,金陵之善歌者也。既去,而兴化部又
A.坐客乃西顾而叹/或大呼命酒/或移坐更近/
不肯辄以易之,乃竟辍其技不奏,而华林部
之首不复东/未几更进/则东肆不复能终曲/
独著。
询其故/盖马伶耻出李伶/下已易衣遁矣
去后且三年,而马伶归,遍告其故侣,请于
B.坐客乃西顾而叹/或大呼命酒/或移坐更近
新安贾曰:“今日幸为开宴,招前日宾客,愿与华
之/首不复东/未几更进/则东肆不复能终曲/
林部更奏《鸣凤》,奉一日欢。”既奏,已而论河
询其故/盖马伶耻出李伶下/已易衣遁矣
套,马伶复为严嵩相国