知识划重点梳理-2022-2023学年八年级生物上册期末考试必刷卷(人教版) 河南专版

人教版·八年级·生物·上册 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 考点①无脊椎动物 1.腔肠动物 (1)主要特征：身体呈辐射对称：体表有刺细胞：有口无肛门。 (2)举例：水螅、水母海葵海踅珊瑚虫等。 (3)与人类生活的关系：海蜇经加工可食用、珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积构成的珊瑚礁可 供观赏等。 2.扁形动物 (1)主要特征：身体呈两侧对称：背腹扁平：有口无肛门。 (2)举例：涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等。 (3)与人类生活的关系：华枝睾吸虫等通常先寄生在纹沼螺等淡水螺中，然后进一步感染淡 水鱼、虾，人或动物若是食用了未煮熟的含有该吸虫的鱼、虾就会被感染（预防措施：做好卫 生宣传教育，不吃不熟的鱼虾)。 ★名师点拨 水螅与涡虫对比 眼，点 触手 背面 卷曲的刺丝 猎物 内胚层 弹出的刺丝6 外胚层 消化腔 腹面 刺细胞 芽体 细胞核 水螅结构示意图 涡虫结构示意图 「内胚层：围成消化腔—消化食物 水螅 外胚层：有刺细胞（在触手处尤其多）一攻击和防御利器 三角形的前端背面：眼点—感光 ,口—食物的摄入和残渣的排出 涡虫{腹面咽—伸出口外，捕食水中的小动物 肠—消化食物 前端（头部）：感觉器官—一感知外界刺激，使身体定向运动 与水螅相比，涡虫的身体呈两侧对称，有明显的背面和腹面之分，左侧和右侧之分。水 螅和涡虫在消化方面的共同特点是有口无肛门，消化后的食物残渣仍从口排出。 3.线形动物 (1)主要特征：身体细长，吴圆柱形：体表有角质层：有口有肛门。 (2)举例：蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫、丝虫等。 芸熙文化·期末考试必刷卷 (3)与人类生活的关系：秀丽隐杆线虫是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物； 蛔虫寄生在人体内，会使人患病等。 ★名师点拨 (1)蛔虫适于寄生生活的特点：①体表有角质层，以防止消化液的侵蚀；②消化管的结构简 单，以人体小肠内半消化的食糜为食；③生殖器官发达，有很强的生殖能力；④无专门的运动 器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。 (2)蛔虫病的预防：①注意个人卫生和饮食卫生，做到饭前便后洗手，蔬莱、水果要清洗干 净，不喝不清洁的生水；②管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。 4.环节动物 (1)主要特征：身体吴圆筒形，电许多彼此相似的体节组成：靠刚毛或疣足辅助运动。 (2)举例：蚯蚓、沙蚕、蛭等。 (3)与人类的关系：蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力，同时也是优良的蛋白质饲料；沙蚕是 鱼、虾、蟹的食饵；从蛭中可提取蛭素，生产抗血栓药物。 (4)实验：观察蚯蚓 ①在观察蚯蚓的过程中，用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使其体 体节 表保持湿润，以维持它的正常呼吸。实验结束后，应将蚯蚓放归 后端 自然环境中。②蚯蚓的身体结构特点：a.蚯蚓的身体分节，使躯 环带 -前端 体运动灵活；b.蚯蚓靠肌肉与刚毛的配合完成运动；c.蚯蚓的呼 吸器官是体壁，可分泌黏液，使体表保持湿润。 5.软体动物 (1)主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳：运动器官是足。 (2)举例：双壳类：缢蛏河蚌扇贝、文蛤等。其他软体动物还有石鳖蜗牛、乌贼（身体内有 退化的贝壳海螵蛸)、鲍（鲍的壳称为石决明）墨鱼鱿鱼章鱼钉螺等。 由外套膜分泌的物质形成， 对柔软的身体起保护作用。 -贝壳 包裹在柔软的身体表面， 犹如外套一般的肉质膜 外套膜 与外界相通，水流从入水管 出水管 送入体内，由出水管流出， 入水管 完成呼吸、摄食等生命活动 呼吸器官一鳃 →运动器官 (3)与人类的关系：①有利：牡蛎、扇贝、鲍鱼等富含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低，可 食用：鲍壳、乌贼壳、珍珠粉可入药：螺壳和珍珠可做装饰品。②有害：钉螺可传播血吸虫病。 6.节肢动物 (1)主要特征：体表有坚韧的处骨骼：身体和附肢都分节。 (2)举例：蝗虫、鼠妇、蜘蛛、蜈蚣、虾蟹、蝇等。 2 人教版·八年级·生物·上册 (3)节肢动物是最大的动物类群，其中昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物（也是唯一能 飞行的无脊椎动物)。以蝗虫为例： ①基本特征：一对触角三对足一般有两对翅。②形 腹部胸部头部一触角 态：身体分为头部胸部和腹部。头部负责感觉和摄 单眼 器 食，胸部是运动中心，腹部集中容纳内脏器官；体表有 翅 气门（是气体进出的通道）用于呼吸（气体交换的器宫 后足 中足 前足 是气管)；有坚韧的外骨散，主要起保护作用和防止体 内水分的蒸发；发育过程中体表的处骨骼会限制其发育和长大，需要定期蜕皮。 (4)与人类的关系：①有利：虾、蟹等为人类提供动物蛋白；蜜蜂等昆虫为开花植物传播花粉； 蝎、蜈蚣、蝉蜕可以入药；果蝇是经典的实验材料。②有害：蚊、蜱、螨叮咬人，并传播疾病。 考点2脊椎动物 1.无脊椎动物和脊椎动物：根据体内是否有由脊椎骨组成的脊柱，可将动物分为脊椎动物和无