第2课《腊八粥》第一课时（教案）-2022-2023学年六年级语文下册同步备课（部编版）

2.腊八粥 教学目标： 1.会写“腊、粥”13个生字，理解生字组成的词语。 2、了解课文内容，初步领会作者想要表达的意思。 3、模仿课文第一自然段，写一种自己喜欢的食物，能写出其特点及自己对它的喜爱之情。 教学重点：了解课文内容，初步领会作者想要表达的意思。 教学难点：模仿课文第一自然段，写一种自己喜欢的食物，能写出其特点及自己对它的喜爱之情。 教学准备：多媒体课件； 第一课时 课时目标： 1．正确、流利地朗读课文。 2．认识并会写“腊、粥、熬”等13个生字， 3．了解故事，能够用自己的话概述故事的主要内容，初步了解腊八节。 教学过程： 一、激趣导入，引出课题 1．“十里不同风，百里不同俗”这句话你们一定有了深刻的了解。我们在北京的春节这一刻，从腊月初八到正月十九，我们感受了北京的春节原来有这么多的风俗。在这一课当中，我们也跟随着老舍先生学习了，要分清内容的主次，去体会作者如何详写主要部分的，同时我们也在习作中注意抓住重点，写出特点。 2．谈话引题：带着这些成果，今天我们继续走进沈从文的《腊八粥》。 （补充板书：腊八粥），学生齐读课题。 3.学生齐读课题。 二、初读课文，读中识字 1.出示自读要求： （1） 朗读课文，熟读生字词。 （2） 思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？ （3） 了解课文大意，试着用小标题概括出故事情节。 2.小组内检查自主学习情况。 3.集体交流，重点指导。 （1）请同学们自由朗读课文，注意读准字音，边听边画出文中的生字。读通句子，难读的地方多读几遍。（指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。） （2）出示会写的生字，并组词。部分生字教师重点指导字的写法： 粥：“弓”竖都稍向左拉，“米”的中竖要长。 熬：三横分布均匀，捺画舒展，“灬”两边点稍大。 褐：“勹”宽大，“人”要小，右边“日”稍 扁。 腻：“月”细长；“贰”布白均匀，斜钩自然，斜钩上面没有撇。 （3）出示多音字，指导学生识字多音字。 （4）理解词语。 4.在读课文思考：本文围绕腊八粥写了八儿等粥、吃粥的经过。 等粥 喝粥 5.找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写？ 等粥（2-17）写八儿等待腊八粥煮好的过程。（详写） 喝粥（18-19）写八儿如愿吃到了腊八粥。（略写） 三、课堂小练笔 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。请仿照课文第一自然段，照样子写一种你最喜欢的食物。 提示： 1、可以抓住事物的样子，味道，颜色等特点，还可以写出事物的制作材料和制作过程。 2、采用一定的修辞手法，如排比、比喻、拟人等。 3、写出不同人们对他的喜爱程度。 四、整体感知，课堂小结 问题：初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，我们真切地感受到八儿的可爱、机灵。 五、课后作业 选择合适的词语填空。 嘟囔 稀烂 沸腾 搅和 每当腊八节时，妈妈总会煮一锅腊八粥。当锅里（ ）时，妈妈立即用锅铲在锅里仔细（ ），防止粘锅。我在旁边看着，（ ）着，恨不得马上就吃上一大碗。此时妈妈总会耐心地对我说：“要锅里的食材都煮到（ ）才好吃哩！” 学科网（北京）股份有限公司 $