4-画家林风眠（教案）浙美版（2012）美术六年级上册

学科：  美术   年级：   六年级     上课教师：  马璐瑶   上课日期：

课题：画家林风眠

学习目标

1.了解画家林风眠及作品，感受画家的艺术思想，学习彩墨画的表现方法。

2.通过对比赏析，感知作品的艺术特色，运用彩墨画的基本技法尝试临摹或创作。

3.感受画家的艺术魅力，学习创新精神，激发学生对传统民族文化的热爱。

学习重点

了解画家林风眠作品的艺术特点

学习难点

对彩墨画技法的尝试应用。

学情分析:

在本册中国画单元中已学习了《徐悲鸿与奔马》、《戏曲人物》、《水墨人物》三课，学生认识和了解了中国画的基本特点，掌握了基本的表现方法，能领略水墨浸润的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，可以将具象的、意象的、抽象的形象表达出来，为学习林风眠的彩墨画奠定了基础。

导       学       过       程

过  程

教  师  引  导

学  生  学  习

设  计  意  图

活

动

一

石激莲动

(研究问题

解决问题)

1.师：出示林风眠故居、照片等生欣赏。

1.生：欣赏感受。

老师结合图片与旁白用讲故事的方式导入，向学生介绍画家林风眠，激发学生学习兴趣，进入学习情境。让学生去感受、感知，在文化与历史的铺陈中拓展学生的知识、感受和理解，增强对画家林风眠的了解。

石出莲透 (总结问题)

1.师：结合图片与旁白的叙述方式，向学生介绍林风眠的历史。

1.生：猜一猜，他是谁？相互交流回答，揭示课题《画家林风眠》

活

动

二

石激莲动

(研究问题

解决问题)

1.师：“假如我们要了解画家的艺术世界，我们应该了解他的一些什么呢？”

2.师：教师概括出三个探讨主题:（板书）1.画家生平、2.艺术特色、3.艺术成就

2.师：播放视频画家林风眠，一起观看林风眠的艺术人生。

3.师：播放林风眠作品微视频欣赏。请学生说一说林风眠的作品表现了哪些内容，又有怎样的艺术特色？

1.生：讨论回答。

2.生：看完后师生交流林风眠生平，教师根据学生的回答，简单板书关键词。

3.生：欣赏并讨论说一说林风眠绘画特色。

里让学生从视频中感受林风眠的画家生平、艺术特色和艺术成就，并表达自己对林风眠最真切的感受与认识，是美术教学活动一个重要的方面，视频是直觉性的，可以激发学生自我更丰富、更细微、更多样、更生动的对林风眠的理解与感受，并形成自我的视觉世界与情感积淀。

石出莲透 (总结问题)

教师小结：山水、人物、花鸟、静物，林风眠绘画题材非常广泛，他一生创作了数千幅作品，他的画面彩墨交融，突破了传统水墨的表现方式，他曾亲手写下“为艺术战”这几个大字，正是他对艺术孜孜不倦追求的精神体现。

生欣赏感悟

活

动

三

石激莲动

(研究问题

解决问题)

师：分析三位画家作品的异同，齐白石的国画作品《寒夜客来茶当酒》，法国画家塞尚的油画作品《静物》、这是林风眠的作品。分组观察和比较他们有什么相同和不同的地方。

2.师小结：风眠的作品既有西方艺术的特点又具有东方艺术的内涵和形式，这也正是林风眠一生所追求的“中西融合”的艺术思想（板书：“中西融合”）。

1.生：分组讨论、简单记录、师生交流，教师板书关键词：光影、色彩、国画工具和材料、方构图、满画幅、潇洒灵动的线、东方情调……

通过欣赏、分析和比较三位画家的作品，并展开小组探究、汇报与交流，进一步增强学生对林风眠作品彩墨意象和艺术思想的理解，及进行艺术表现的方法性和创造性。