第五单元复习（课件）-部编版语文四年级上册

第五单元 1 01 字词复习 2 拼一拼,写一写 打猎 突然 脚步 树荫 好像 dǎ liè tū rán jiǎo bù shù yīn hǎo xiànɡ 猛烈 看见 地上 翅膀 缓慢 měnɡ liè kàn jiàn dì shànɡ chì bǎnɡ huǎn màn 教育教学分析 3 拼一拼,写一写 绝望 尖叫 拯救 危险 力量 jué wànɡ jiān jiào zhěnɡ jiù wēi xiǎn lì liànɡ 庞大 勇气 呼唤 愣住 身躯 pánɡ dà yǒnɡ qì hū huàn lènɡ zhù shēn qū 教育教学分析 4 拼一拼,写一写 爬山 陡峭 铁链 点头 攀爬 pá shān dǒu qiào tiě liàn diǎn tóu pān pá 鲫鱼 照相 辫子 决心 汲取 jì yú zhào xiànɡ biàn zǐ jué xīn jí qǔ 教育教学分析 5 拼一拼,写一写 伙伴 路过 成熟 别走 落下 huǒ bàn lù ɡuò chénɡ shú bié zǒu luò xià 以后 过来 金黄 抽屉 功课 yǐ hòu ɡuò lái jīn huánɡ chōu tì ɡōnɡ kè 教育教学分析 6 拼一拼,写一写 同学 愉快 生气 木船 故意 tónɡ xué yú kuài shēnɡ qì mù chuán ɡù yì 破裂 激动 握住 面前 只是 pò liè jī dònɡ wò zhù miàn qián zhǐ shì 教育教学分析 7 读一读,记一记 无可奈何:指感到没有办法,只有这样了。奈何:如何,怎么办。 白发苍苍:头发灰白。形容人的苍老。 教育教学分析 8 读一读,记一记 手脚并用:手和脚一起用。通常用来形容一种很忙的状态, 描述忙得不可开交。 一老一小:老人与小孩。 教育教学分析 9 读一读,记一记 惊慌失措:指吓得慌了手脚,不知如何是好。 世世代代:形容很多年代,时间无穷尽。泛指延续的各代。 教育教学分析 10 01 句子复习 11 练一练,连一连 比喻句 夸张句 拟人句 我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。 突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。 再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 教育教学分析 12 练一练,改一改 在它看来,猎狗是个庞大的怪物。(改为感叹句) 在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊! 他不禁忍不住笑了。(修改病句) 他忍不住笑了。 教育教学分析 13 练一练,改一改 我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。 (仿写拟人句) 鱼儿在水中悠闲地散步。 再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! (仿写夸张句) 妈妈做的菜可真香,我在十里外都闻得见。 教育教学分析 14 想一想,说一说 《麻雀》一课主要写了一件什么事?这件事的起因、经过、结果是什么样的? 课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。起因:一只小麻雀从巢里掉到了地上,“我”的猎狗想要伤害它。经过:老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀,猎狗被老麻雀的勇气震慑住了。结果:“我”唤回了猎狗,小麻雀得救了。 教育教学分析 15 想一想,说一说 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。怎样理解“一种强大的力量”? 在老麻雀的眼中,猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊,突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。最后一句话写了老麻雀飞下来救自己孩子的原因,“一种强大的力量”,指的是老麻雀身上的爱护弱小者的力量,母爱的力量。 教育教学分析 16 想一想,说一说 分析“突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。” 这句话写老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。像一块石头似的落在猎狗面前,说明老麻雀在遇到庞大的猎狗威胁时,毫不迟疑,非常迅猛地出现在猎狗面前,表现了它的勇气和胆量。挓挲起全身的羽毛,说明老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人,心里很紧张,以至于全身的羽毛都张开直立起来了。这句话勾画了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。 教育教学分析 17 想一想,说一说 在爬天都峰的过程中,“我”的心理发生了怎样的变化? 在爬之前,望着又高又陡的天都峰,“我”缺乏自信,产生了畏惧的心理;在与老爷爷相遇并交谈后,“我”受到鼓舞,有了爬向峰顶的勇气;最后“我”克服重重困难,奋力爬上了天都峰顶,此时,“我”既兴奋又激动。 教育教学分析 18 想一想,说一说 分析“再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!” 一