预习一 古诗三首-【快乐寒假】2022-2023学年五年级语文（部编版）

快乐假期.Hua走Aa女 五年级·语文 第三部分 新课预习 五年级下册 预习一古诗三首 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 绩麻(ji) 供耕织(gong gong) 稚子(zhuT zhi) 浸寒漪(yTq1) 二、根据拼音写词语。 为了供弟弟上大学，他不分zhòuye( )地劳作，cai sang( )喂蚕，yun tian )插秧，用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重担。当他笑着说“世界以痛吻我，我却报之以 歌”时，我的内心不禁泛起点点涟漪。这是多么坚强乐观的生活态度啊！ 三、下列加点词语在诗句中的解释有错误的一项是 A.昼出耘田夜绩麻（在田间播种）童孙未解供耕织（还不懂得） B.稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） 稚子金盆脱晓冰（一般指铜盆） C.山衔落日浸寒漪（让人感到寒意的水中的波纹） 短笛无腔信口吹（随口） 四、根据要求写诗句。 1.本课中描绘出乡村傍晚幽静美丽的自然风景的诗句是： 2.表现孩子们“将夜间冻结在盆中的冰块取出来，用彩线穿起提在手中”这一过程的诗句 是： 。 这两句诗表现了孩子们（寒天 弄冰敲击银钲)之趣。（在正确的选项上打“√”） 五、品读诗句，完成练习。 1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 下列对诗句的理解，有误的一项是 ( A.“昼”“夜”这两个表示时间的字，让我们感受到了村庄儿女的辛苦和勤劳。 B.古代男耕女织，“儿女”在这里指的是村庄里的成年男女。 C.“各当家”蕴含着“穷人的孩子早当家”这一道理。 D.这两句诗表达了作者对劳动人民的赞美之情。 2.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 (1)句中“供”读 ,意思是 。 读了这两句诗，我眼前浮现了这样的 情景： 米 46 米 第三部分新课预习 ★hual Le JiA ai 快乐假開 (2)下面对诗句的理解最准确的一项是 A.孩子们在大人忙碌的时候依然那么调皮，真是给家人添麻烦！ B.乡村儿童从小就承担起了家庭的重担，非常辛苦。 C.孩子们在桑树下学着种瓜，他们热爱劳动，多么可爱呀！ D.大人们忙着劳作，孩子们无所事事，只好自己找点事情来做。 3.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 (1)这两句诗运用了比喻的修辞手法，把冰掉在地上的声音比作 (2)判断下列说法的对错，对的打“/”，错的打“X”。 A.这两句诗选自《稚子弄冰》，作者是南宋诗人杨万里。 B.这两句诗描写的是：（孩子们）轻轻敲打冰块发出的声音像玉磬声一般穿林而过， 忽然听到了冰块落地，发出了如“玻璃”破碎的声音。 ) C.诗句中的“玻璃”指的是我们现代的玻璃。 D.这两句诗绘声绘色地表现出儿童以冰为磬、自得其乐的盎然意味。 ( 4.将下面对应的内容用线连起来。 农村生活图 《村晚》 农村生活的忙碌和农村儿童的天真情趣 牧童晚归图 《稚子弄冰》 牧童横坐牛背归家的悠闲生活 脱冰作戏图 《四时田园杂兴（其三十一）》小儿寒天弄冰的趣味生活 六、阅读古诗，完成练习。 四时田园杂兴(xingxing)(其三十一) [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 1.用“√”给加点字选择正确的读音，并把诗句补充完整。 2.联系诗句解释下面词语。 绩麻： 当家： 3.古诗中的“儿”指的是 ,“女”指的是 。 本诗第一句中， 和 是一组反义词。本诗的前两句向我们展示了一幅 的画面。 4.诗中描写了儿童学种瓜的场景，下面对这一描写理解错误的一项是 A.表明农家孩子从小便热爱劳动。 B.表现农村儿童的天真情趣，表达诗人对劳动者的赞美。 C.表现农村生活太过辛苦，连孩子们也在帮大人们劳动。 快乐微開Ua在Aa大 五年级·语文 七、阅读短文，完成练习。 不用文字的书和信 叶圣陶 人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事” 的方法。发生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各异，表示那些 事儿重要不重要，属于什么种类。往后看了这些绳结，就记起以前经历的许多事儿。 现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝 壳来代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。一条穿好贝壳的 带子。在他们看来就是一本书，读了这本书，他们可以知道本民族的许多故事。 不但如此，在创造文字之前，有些民族已经有了通信的方法，跟记事用绳结或贝壳一 样，也用一些东西来表示意思。譬如这一族送给那一族一杆枪或者一支箭，这就是一封宣 战书。那一族收到了，就拿起武器来，准备战斗，绝不会误会成别的意思。 从前有一个民族送给相邻的民族一封信。这封信一共四样东西：一只死鸟，一只死老 鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这些东西包含着什么意思呢？就是说你们能像鸟儿一样在 天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打 仗。什么时候你们的脚踏上我们的