基础巩固练8 熟悉而陌生的力(2)-2022-2023学年八年级物理上册期末考试必刷卷(沪科版) 河南专版

沪科版·八年级·物理·上册 基础巩固练8 熟悉而陌生的力(2) 一、填空题 6.（易错题)如图所示，一轻质弹簧下端固定 1.一物体的质量为60kg,它在地球表面受到 在水平地面上，现用手对弹簧上端施加5N 重力为 N,已知物体在月球表面受 竖直向上的拉力，则 到重力是其在地球表面受到重力的石，则该 A.手对弹簧拉力的施力物体是弹簧 B.弹簧对手的拉力使弹簧发生了形变 物体在月球表面的重力为 N,其质 量为 kg。(g取10N/kg C.弹簧对手的拉力和手对弹簧的拉力的作 2.如图是小明用抹布做清洁时的 用点相同 情景。当小明向左擦拭桌面 D.在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹 时，抹布受到桌面的摩擦力方 簧的伸长量就越大 向是向 的。为了擦干 净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了用 力，这是为了 摩擦。 3.下雪天，由于路面有冰雪，汽车行驶时轮胎 77n777777777777 第6题图 第7题图 与地面间的摩擦力会变 ,汽车刹 车后滑行的距离比没有冰雪时 7.如图是探究影响滑动摩擦力大小因素的实 因此容易发生交通事故。请你说出一种在 验，下列可以增加木块受到滑动摩擦力的 冰雪道路上增大摩擦的方法 是 () 4.如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹 A.增加水平拉力的大小 簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块 B.在木块上面增加砝码 A,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动， C.提高木块匀速运动的速度 读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受 D.换用木块面积小的一面接触木板 摩擦力大小。不计弹簧测力计的自重，在木 8.（双选)冰壶运动员的鞋底一只是塑料的， 板运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向 另一只是橡胶的，滑行时，橡胶底的鞋比塑 是水平 (选填“向左”或“向右”)， 料底的鞋受到的摩擦力大。如图所示，他 拉动速度变大，弹簧测力计示数 用b脚蹬冰面后，只用α脚向前滑行，可以 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 确定的是 A.滑行时冰对a鞋的摩擦力向前 B.蹬冰面时冰对b鞋的摩擦力向前 二、选择题 C.a鞋底是橡胶会滑得更远 5.（易错题)由下列几个实例联想到的物理知 D.α鞋底是塑料会滑得更远 识，其中错误的是 ( A.“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用 B.划船时，使船前进的力的施力物体是水 C.点心师傅将包子皮捏出漂亮的花边，是 第8题图 第9题图 力改变了物体的运动状态 9.（双选)如图所示，小夏用身边的书和粗糙程 D.把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋就破了，说明 度不同的木尺和钢尺感受滑动摩擦力，他将 力的作用是相互的 尺匀速抽出，下列说法正确的是 31 芸熙文化·期末考试必刷卷 A.轻压书，刻度尺容易被抽出，说明滑动摩 次数 1 2 3 5 擦力较小 B.重压书，刻度尺不易被抽出，说明滑动摩 质量m/g 100 200 300 400 600 擦力随压力的增加而增大 重力G/N 1.0 3.0 4.0 6.0 C.相同的力压书，抽出同一刻度尺，速度大 时较易，说明滑动摩擦力与速度有关 (2)老师认为表格中有一组数据是编造 D.用不同的力压书，抽出木尺和钢尺用力 的，你认为是第 (选填“1”“3” 不同，可以说明滑动摩擦力与接触面的 “4”或“5”)次，理由是 粗糙程度有关 (3)剔除编造数据，请你根据实验数据，在 三、作图题 图丙中作出重力随质量变化的图像 10.如图所示，物体A与弹簧连接，静止在光 滑的斜面上，请画出物体A所受重力和弹 (4)根据图像，可得出重力与质量的关系 力的示意图。 式为 0 (5)以下实验中与本实验多次测量目的相 99双1 同的是 A.探究质量和体积的关系 B.用刻度尺测量物理课本的长度 11.如图所示，“冰墩墩”单脚站在水平地面上 向右滑行，请在O点作出它所受摩擦力f 13.小华为了探究影响“滑动摩擦力大小的因 的示意图。 素”，依次进行了如图所示的实验操作。 (实验中使用的是同一木块) F 一☐ 77177777 777777 木板表面 木板表面 毛巾表面 甲 乙 丙 四、实验探究题 (1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动 12.在探究“物体所受重力大小与物体质量的 木块做 运动，弹簧测力计的示数 关系”的实验中： 就是滑动摩擦力的大小。 (1)实验前将弹簧测力计在 (2)比较甲、乙两次实验，发现F,<F2,说 (选填“水平方向”或“竖直方向”)调零， 使指针对准零刻度线；图甲是错误的测量 明在 相同时， 越大，滑 方法，原因是弹簧测力计所测力的方向跟 动摩擦力越大。 弹簧轴线方向不在 上。表格中 (3)比较甲、丙两次实验，发现F,<F,,说 第二次实验时，弹簧测力计的示数应为 明滑动摩擦力的大小与 有关。 (4)小华将图甲中的木块沿竖直方向锯掉 一半，测得滑动摩擦力小于F,他由此