A级巩固练11-2023五年级语文【玖典寒假作业】部编版

塞霞作业 嘉HANJIA Z元OYE 级巩固练1 花字词热身 一、解释下列句子中的加点词。 1.九州生气恃风雷。生气： 2.只漫浪诵读。 漫浪： 3.身向榆关那畔行。 那畔： 二、给“者”加偏旁，给成新字补全词语。 )豆燃萁 寒来( )往 联合( )名 见微知( 骄( )淫逸 )羊宰牛 围追( )截 熟视无( ) 三、下列句子中应填入的一组关联词语是( )。 白鹤太大而嫌生硬，( )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，( )觉 得大了一些，( )太不寻常了。 A.虽然但而 B.即使 也而且 C.即使也 而 D.虽然但然而 0 句子集训 四、请你按松鼠搭窝的步骤将下列句子选填在句中，再用加点词写一写“蚂蚁搬 家”的过程。（填序号） 松鼠搭窝的时候，先 ,再 ,然后 A.用一些干苔藓编扎起来 B.把苔藓挤紧，踏平 C.搬些小木片，错杂着放在一起 21 语文五年级 阅读理解 五、阅读乐园。 白鹭（节选） 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃 框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而 它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真 是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的 形象化，而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很 优美的歌吗？ 一不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 1.依据语段内容，填写下表。 画面名称 画面形象 画面特点 白鹭钓鱼图 和谐自然 枝头闲立 悠闲舒适 白鹭晚飞图 黄昏低飞 2.“美中不足”的原意是 ,语段中的“不足”指的是 3.如何理解“那是清澄的形象化，而且具有生命了”？ 小小写作案 六、作文。 欣赏是对自然风光的领略，欣赏是你对别人投出赞赏的目光。我们需要 别人的欣赏，我们更要学会欣赏别人。请以“欣赏”为话题，写一篇文章。文 体不限，题目自拟，字数400字以上。 22语文五年级 (2)奶奶和别人说话总是那么温和， 2.眉飞色舞 兴高采烈 喜笑颜开 特别慈祥。 3.悲欢离合 舍近求远 左顾右盼 2.（1)这张桌子看起来不太结实。 4.柳暗花明风吹草动 出水芙蓉 (2)他从小就爱锻炼，长得很结实。 三、1.空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临 四、14253 使人感到已是初秋。 五、1.一幅嵌在玻璃框里 有心人为白鹭设计 2.画眉鸟的歌声多么好听啊！ 的镜匣它悠然嗜好 3.宇宙有着无穷无尽的奥秘。 2.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜 4.去掉“全神贯注、”或“、集中全部精力”。 匣田的大小镜匣 四、1.从外貌、性格、行为几方面介绍了松鼠； 3.不同意。根据“悠然”一词所表达的意 用了“漂亮”“驯良”“乖巧”三个形容 境来看，白鹭不应是在望哨，“可”字也 词；这句话有总领下文的作用。 表现了作者不认为白鹭是在望哨。 2.从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴几方面来 六、略 介绍。 A级巩固练7 3.突出了它的美丽。 一、qian 框 xiá恩惠韵 A级巩固练10 「（教诲） 「（诵读） 「（天津） 「（琐碎） 一、略 1(后悔) 1(通知) L(法律) L(上锁) 二、慧绘卉 诵送颂 孝效 「（有限） 「（比喻） 啸 值植直 1(艰苦) 1(榆树) 三、1.飘浮2.飘散3.漂流4.飘动 三、1.D2.B3.E 4.C 四、反问句：谁吃包子不喜欢一口就咬着馅？ 四、1.删去：慕殆 陈述句：每个人吃包子都喜欢一口就咬 2.时间黄昏 归鸦、大雁、风声、虫鸣 着馅。 早晨 雪、霜、火盆 五、1.（1)说（2)要紧，重要 3.我们可以体会到作者热爱大自然、热爱 2.心已经到了，眼和口难道会不到吗？ 四季的情感。 3.心到眼到口到心到心既到矣， A级巩固练8 眼口岂不到乎 一、1.杀菌疗2.毁估3.碌忍 酸 4.读书要用心，要做到认真，三心二意只会 二、1.安稳悠然2.居然轻易 耽误自己，与不读有何差别？ 3.虽然但是密切 A级巩固练11 三、1.B2.A3.B4.D5.C 一、1.活力，生命力，这里指朝气蓬勃的局面。 四、1.树枝树干树根 2.随意。 2.①叶子多而密②叶子颜色鲜绿，富有 3.那边，这里指关外。 生机 二、煮暑署著奢屠堵睹 3.微风吹动下树叶摆动树叶一闪一闪的 三、B 榕树充满了勃勃生机。 四、CAB示例：蚂蚁搬家时先把蚁后运 4.表达了对生命力旺盛的大榕树的喜爱、 走，再把食物搬走，然后去找食物。 赞美之情 五、1.水田钓鱼白鹭瞭望图生机勃勃 五、略 2.大体很好，但还有不足白鹭不会唱歌 A级巩固练9 3.乡居的生活因为有了白鹭而充满了生 一、1.夜幕愈发心旷神怡2.应接不暇 机，寂静的天空因为