第四单元复习（课件）部编版语文四年级上册

第四单元 1 01 字词复习 2 拼一拼,写一写 巨人 睡眠 咔嚓 混沌 结合 jù rén shuì mián kā chā hùn dùn jié hé 柱子 变化 飘动 合拢 劈开 zhù zǐ biàn huà piāo dònɡ hé lǒnɡ pī kāi 教育教学分析 3 拼一拼,写一写 缓慢 丈量 撑住 竭力 劳累 huǎn màn zhànɡ liánɡ chēnɡ zhù jié lì láo lèi 血液 奔跑 茂密 滋养 躯干 xuè yè bēn pǎo mào mì zī yǎnɡ qū ɡàn 教育教学分析 4 拼一拼,写一写 皇帝 宠溺 返回 护卫 东海 huánɡ dì chǒnɡ nì fǎn huí hù wèi dōnɡ hǎi 悲惨 情景 火焰 驱寒 执行 bēi cǎn qínɡ jǐnɡ huǒ yàn qū hán zhí xínɡ 教育教学分析 5 拼一拼,写一写 坚定 错误 摇头 造福 承认 jiān dìnɡ cuò wù yáo tóu zào fú chénɡ rèn 命令 关押 屈服 宇宙 砸碎 mìnɡ lìnɡ ɡuān yā qū fú yǔ zhòu zá suì 教育教学分析 6 拼一拼,写一写 创造 忽然 激烈 顿时 窟窿 chuànɡ zào hū rán jī liè dùn shí kū lónɡ 幸福 熄灭 粘稠 奋勇 功绩 xìnɡ fú xī miè nián chóu fèn yǒnɡ ɡōnɡ jì 教育教学分析 7 读一读,记一记 精疲力竭:精神非常疲劳,体力消耗已尽,形容极度疲乏。 奔流不息:水流奔腾永不停止,也形容事物永不停息。 教育教学分析 8 读一读,记一记 气急败坏:形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。 驱寒取暖:驱除寒冷,以取得温暖。 教育教学分析 9 读一读,记一记 风吹雨淋:因为暴露在露天之下,没有遮挡,所以,只得任由日晒、风吹和雨淋。 愤愤不平:愤愤:很生气的样子。心中不服,感到气愤。 教育教学分析 10 读一读,记一记 欢声笑语:欢乐的说笑声。 喷涌而出:指液体从某个地方喷射出来。 教育教学分析 11 读一读,记一记 惊慌失措:指吓得慌了手脚,不知如何是好。 世世代代:形容很多年代,时间无穷尽。泛指延续的各代。 教育教学分析 12 01 句子复习 13 练一练,连一连 比喻句 排比句 反问句 为人类造福,有什么错? 很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明; 教育教学分析 14 练一练,改一改 女娲冒着生命危险拯救人类,人类怎么能不感激她呢?(改为陈述句) 女娲冒着生命危险拯救人类,人类一定会感激她。 这位敢于从天上“盗”取火种的英雄,终于获得了自由。 (缩句) 英雄获得了自由。 教育教学分析 15 想一想,说一说 《盘古开天地》塑造了怎样的人物形象?赞美了盘古的什么精神? 盘古开天辟地的故事充满了神奇的想像,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。 教育教学分析 16 想一想,说一说 “盘古开天地”的起因、经过和结果是怎样的?用自己的话说一说。 起因:很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片。 经过:盘古先是开天辟地,然后顶天立地,倒下后身体化作万物。 结果:盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。 教育教学分析 17 想一想,说一说 《精卫填海》中精卫是一个怎样的人? 精卫是一个意志坚定、不屈不挠、锲而不舍、人定胜天、自强不息、不达目的决不罢休的人。 教育教学分析 18 想一想,说一说 《精卫填海》一文的主题是什么? 本文讲述的是炎帝的小女儿在东海游玩被淹死后化为“精卫”鸟,常往东海投小树枝、小石子,想要填平东海的故事,体现了精卫不畏艰难、坚韧不拔的品格。 教育教学分析 19 想一想,说一说 普罗米修斯是怎样拿取火种的?他给人类带来了什么变化? (1)普罗米修斯看到太阳神阿波罗驾着太阳车从天空中驶过,就跑到太阳车那里,从喷射着火焰的车轮上,拿取了一颗火星,带到人间。  (2)人类有了火,可以烧熟食物,驱寒取暖,用火驱赶猛兽。 教育教学分析 20 想一想,说一说 “女娲补天”的起因、经过和结果是怎样的?用自己的话说一说。 起因:天地忽然发生一场大变动,整个世界陷入一片混乱和恐怖之中,女娲难过极了。 经过:女娲先拣五彩石,然后炼化补天,又杀了大乌龟,斩下它的四条腿,支撑天的四方,她还杀死了作恶的黑龙,最后把芦苇烧成灰,堵住了地缝。 结果:天和地恢复了平静。 教育教学分析 21 想一想,填一填 ( )之少女,名曰( )。女娃