1.古诗词三首-2022-2023学年四年级语文下册寒假自学课（部编版）

田野里，蝴蝶在翩翩起舞，蜻蜓在自由自在地飞行；果园里，有满树金黄的梅子，还有越长越大的杏子、苹果；田间地头，村庄的儿女在辛勤地劳作。此刻，一种向往大自然的亲近之情是不是从各位同学的心底油然而生了呢？现在就让我们一起走进这充满生机与情趣的乡村风景中去吧! 【学习目标】 1.会认“杂、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个生字，正确读写“疏疏、蜻蜓”等词语。(重点) 2.有感情地朗读课文,熟练背诵课文。正确默写《宿新市徐公店》。(重点) 3.理解文中重点词语的意思,了解诗词大意和作者的情感。想象诗词所描绘的情景,并在说的基础上写下来。(难点) 4.通过语言文字,感悟田园生活的美妙意境。(难点) 【学法指导】 1．结合文中的注释,反复诵读,充分理解三首古诗词的大意。 2．抓住关键字词,体会诗人所表达的情感。 3．通过反复诵读,在理解的基础上展开想象,联想头脑中对诗的意境和画面的再现进行背诵。 【资料宝袋】 范成大(1126—1193)南宋诗人。字致能，号石湖居士,苏州吴县(今江苏苏州)人。他的诗题材广泛,组诗《田园四时杂兴》共六十首,描写农村风光和民生疾苦。诗与尤袤、杨万里、陆游齐名，并称“中兴四大家”。有《石湖居士诗集》《石湖词》《吴郡志》等行世。 杨万里(1127—1206)南宋诗人。字廷秀，世称诚斋先生，吉水(今属江西)人。他的诗以构思新巧,语言通俗明畅而自成一家,在当时称为杨诚斋体。部分诗作关怀时政,反映民间疾苦,较为深切。诗与尤袤、范成大、陆游齐名,并称“中兴四大家”。有《诚斋集》行世。 辛弃疾(1140—1207)南宋词人。字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。他的词多抒写力图恢复国家统一的爱国热情和倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品，风格多样，以豪放为主。慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。有《稼轩长短句》行世。 【猜读课题】 1.读了这三首古诗词的题目，我提出的问题是： 【扫清字词】 2.下列加点字的读音全对的一项是（ ） A.杂兴(xìng) 剥莲蓬(bāo) B.翁媪(yùn) 徐公店(yú) C.蛱蝶（jiā) 亡赖(wú) D.锄豆(chú) 清平乐(yuè) 3.描一描，写一写，注意书写要领哟！ 4.根据语境，看拼音，写字词。 襄阳的漫云古村里，路旁lí（ ）笆xī shū（ ），zá（ ）草丛生，几只qīng tíng（ ）飞来飞去。夕阳斜照在wū yán（ ）上，投下了长长的影子。 5.给下列加点的词语选择正确的解释。（填序号） A.顽皮、淘气。 B.老翁和老妇。 C.稀疏。 D.随兴而写的诗。 （1）四时田园杂兴（ ） （2）篱落疏疏一径深（ ） （3）白发谁家翁媪（ ） （4）最喜小儿亡赖（ ） 【感知课文】 6.《四时田园杂兴》(其二十五)描绘了 （季节）江南的田园风光，《宿新市徐公店》写的是诗人借宿客店时见到的乡村 （季节）美景，《清平乐·村居》展现了 的农家生活。 7.根据课文内容，完成下面的思维导图。 8.仔细品读句子，再填一填。 （1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 读了这两句诗,我的眼前仿佛浮现出了菜花正 的情景以及儿童的 情态。 （2）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 词人着力于对“小儿”的描绘，其中的“卧”字形象地刻画出小儿 的模样。 9.在括号里写出下列诗句中儿童的活动。 （1）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 （ ） （2）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（ ） （3）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。（ ） 参考答案： 1.略，答案不唯一，言之有理即可。 2.D 3.略 4.篱 稀疏 杂 蜻蜓 屋檐 5.D C B A 6.初夏 春日 悠闲 7. 8.（1）盛放 活泼 （2）无拘无束、天真可爱 9.（1）捕蝉 （2）放纸鸢 （3）学垂纶 学科网（北京）股份有限公司 $