内容正文:
修辞手法
(九年级上下册)
1.下列句子所用修辞手法与其他不相同的一项是( )
A.一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
B.郊原如海,房屋如舟。
C.我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着。
D.我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡。
2.下列句子中没有使用修辞手法的一项是( )
A.使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
B.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
C.小住京华,早又是中秋佳节。
D.天子之怒,伏尸百万,流血千里。
3.对下列句子运用的修辞方法,分析不正确的一项是( )
A.破釜沉舟,百二秦关终属楚;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。(对偶)
B.秾丽的春天躺在静穆的晨光里,听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。(拟人)
C.在乌黑的无边夜空中,李煜所见之月,如钩,尖锐的钩,勾人心魄。(比喻)
D.这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。(反问)
4.下列句子没有运用修辞手法的一项是( )
A.霜风呼呼的吹着,月光明明的照着。
B.我等待着,长夜漫漫。
C.房舍如舟。
D.整片大地是一朵花。
5.下列对修辞手法的判断有误的一项是( )
A.郊原如海,房舍如舟。(比喻)
B.我是贫困,我是悲哀。我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊,是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵;——祖国啊!(排比)
C.你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。(反复)
D.蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!(对比)
6.下列诗词句中没有运用典故的一项是( )
A.怀旧空吟闻笛赋 B.忽复乘舟梦日边
C.到乡翻似烂柯人 D.拔剑四顾心茫然
7.下面没有使用比喻修辞手法的一项是( )
A.汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。
B.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
C.母亲只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是像母亲这样的劳动人民,才是中国历史的创造者。
D.海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
8.下列句子与例句中使用的修辞手法相同的一项是( )
例句:在遥远的大海上,那里海水蔚蓝得像最美丽的矢车菊,清澈得像最纯洁的水晶。(安徒生《海的女儿》)
A.一丝苍白阳光伸出手竭力抚弄着牡丹,它却木然呆立,无动于衷。(《张抗抗散文》)
B.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(《朱自清散文经典全集》)
C.阿拉尔海上的岛屿,就像平底锅里的煎饼一样,平平地排在水面上,岛屿的边岸低得几乎看不见了,岛上什么生物也没有。(拉夫列尼约夫《第四十一》)
D.“一年之计在于春。”春天对乡下人不代表诗情画意,却孕育着梦想和希望。(《柯灵 散文》)
9.下列句子中没有使用比喻的修辞手法的一项是( )
A.铃铛们又慌慌响起来,马帮如极稠的粥,慢慢流向那个山口。
B.那马平时并不觉雄壮,此时却静立如伟人,晃一晃头,鬃飘起来。
C.那索似有千钧之力,扯住两岸石壁,谁也动弹不得。
D.万丈下的怒江,倒像是一股尿水,细细流着。
10.下列说法无误的一项是( )
A.“我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。”这个句子的主干是“我们纠正发现缺点”,表意很清楚,所以不是病句。
B.“在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。”这个句子连用三个“在那”相并列,是一组排比句。
C.《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌浪漫主义传统的源头,被列为古代“四书五经”的“五经”之一。
D.古人称谓有谦称和尊称之别,交往用语也就有谦辞和敬辞之分。谦辞如“敝人”“赏脸”“见谅”等;敬辞如“家严”“惠顾”“奉陪”等。
11.下列各项中,对于修辞方法的使用说法不正确的一项是( )
A.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”——夸张
B.“将军角弓不得控,都护铁衣冷难着”——互文
C.“沙鸥翔集,锦鳞游泳”——比喻
D.“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”——拟人
12.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )
A.我们古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……(反复)
B.如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。(比喻)
C.从前他们对帕特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。(反语)
D.却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(比喻)
13.下列句子运用修辞手法判断有误的一项是( )
A.枣园的