球体运动 动作补间动画教案-2022-2023学年八年级信息技术下册（浙教版2013）

第七课 球体运动 ——动作补间动画 一、教材分析： 本课是市编教材初中信息技术(八年级下册)第七课《动作补间动画》的内容，前六节课主要让学生利用工具栏绘制图形，掌握元件的创建和使用，学会保存文件。这一课《动作补间动画》是flash动画制作的第一课，对于动画制作的原理，动画的种类等等的基本概念需要做详细的分析。所以本堂课不单单是一堂技能操作课，而是理论学习和技能掌握相结合的课。 二、学情分析： 通过之前的学习，学生已经认识了Flash的界面，学会了绘制简单图形及库、元件的使用，但是没有体验过让元件在舞台上真正地动起来。对于动画产生的原理， flash动画的种类这些概念还是模糊不清，通过具体的实例让学生认识关键帧，学会制作动作补间动画的操作步骤， 为将来学习形状补间动画及图层动画打下了基础。 三、教学目标： 知识目标：1、了解动画制作的原理 2、了解flash动画的种类 3、认识帧、关键帧、过渡帧 技能目标：1、学会制作动作补间动画 2、学会设置动作补间动画的属性 3、掌握动画的测试方法 情感目标：1、感受动画的制作魅力，便捷高效 2、培养学生自主探索、小组协作学习的能力 3、引导学生正确地欣赏、评价自己与他人的作品，培养学生从多角度欣赏别人的作品的能力与习惯 四、教学重难点： 教学重点： 1、理解关键帧的概念 2、掌握动画制作的步骤 教学难点： 掌握动画制作的步骤 五、教学方法 　　通过教师讲授法让学生了解动画制作的原理，了解flash动画的种类，理解帧、关键帧、过渡帧的概念，通过学生自主探究明白制作动作补间动画的步骤。通过小组合作的学习方法，学会设置补间动画的属性。 六、教学准备 1．孙悟空.fla半成品提供 2.孙悟空.swf展示 3 ppt课件呈现任务 4.帮助文件.doc 学习过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 导入新课 1.让我们先来欣赏一个动画，同学们知道这个动画是怎么形成的么？ 恩，我们都知道这个动画是用flash软件制作而成的。2.让我们打开flash软件，仔细看看，并想一想，这个动画是怎么形成的。时间轴面板，就是动画播放的时间线，随着时间的移动，从左到右，一幅幅静止的画面连续的播放，时间轴上有一个个小方格，称为“帧”，帧是动画制作的基本单位，也就是一幅画面。 其实，动画就是由一幅幅静止的画面连续播放而形成的。3.在时间轴上，这种一帧一帧制作的动画叫做逐帧动画，它制作繁琐，假设需要制作100帧的动画，制作起来麻烦。Flash动画除了逐帧动画还有一种更为高效便捷的动画，补间动画，只要制作起始帧和终止帧，中间的动画效果可以由flash自动生成的动画就是补间动画，两种动画都有相同点，在不同的时间，有不同的状态，播放起来呈现动画的效果。今天我们就通过补间动画中的一种动作补间动画的制作来探索flash的动画制作。 学生回答：用flash软件…… 阐述动画的原理，让学生有制作动画的方向感。 让学生了解flash动画的类型。 ( 帧 )板书：动画形成： 多幅画面连续播放 板书： 动作补间动画 二、 新课讲授 我们一起来制作孙悟空的动作补间动画。 制作动画就好像导演导一部戏，如果你是导演，要拍孙悟空的戏，你会怎么安排？ 恩，我们已经请到了周星驰来扮演孙悟空，并且他已经在后台等候。 现在周星驰能不能马上就上台表演？要对他进行化妆，在孙悟空这部戏里，他扮演什么样的角色？在flash的动作补间动画制作的舞台上，运动对象必须是元件、组合体、文本。 任务一、创建角色——制作元件 将库面板的周星驰转换成元件。 学生尝试，并上台演示 教师总结两种元件创建的方式 1、 创建元件 2、 转换为元件 学生再次操作 教师巡视，大部分同学已经创建了孙悟空的角色，我们停止手中的操作。 学生回答：要找演员 自主探究 尝试操作 让学生深刻地理解动画制作的流程安排 掌握在flash里，对于动作补间动画的制作，对象只能是元件、组合体或者文本 任务二、悟空飞起来 我们已经创建了孙悟空的角色,怎样让他在舞台上动起来呢？请同学们参照帮助文件，学生尝试操作。 上台演示，让学生阐述做补间动画的步骤 根据学生的回答教师略做总结并板书总。 总结的时候，空白帧、关键帧、帧频、过渡帧的表现。 强调不同的状态，播放起来呈现动画的效果 解决关键帧、测试影片的知识 学生再次尝试操作 想一想，在飞行的过程中怎么样才可以更加的逼真？ 学生来分析。 任务三：让悟空动得更逼真 1、 近大远小的效果 2、 翻筋斗云 3、 飞行速度是不是可以调整 教师归纳强调属性面板的使用 小结：动作补间动画：