广西壮族自治区北京八中北海实验学校2022高一秋季学期生涯选科指导课件

科 指 导 选 新 高 一 新 政 策 授课教师：洪蝶 1 CONTENTS 目录 新高考政策变化 01 新高考学生选科指导 02 选考科目与报考专业关系 03 选科查询系统示范 04 2 01 新高考政策变化 3 变化一：两依据、一参考 1.依据高考成绩 2.依据会考成绩 3.参考高中学生综合素质评价 变化二：选考科目“3+1+2” 满分750 “3”——语数外——原始分 “1”——物理/历史——原始分 “2”——生/化/政/地——等级赋分 变化三：录取模式更为细化 新高考政策变化 4 02 选考科目与报考专业的关系 5 选考科目与报考专业的关系 1.“仅物理”——只有选考物理的考生可填报； 2.“仅历史”——只有选考历史的考生可填报； 3.“物/历均可”——报考物理、历史的考生都可填报； 1.规定必须选1门科目，考生必须填报方可报考； 2.规定必须选2门科目，考生必须填报方可报考； 3. 规定必须选1门科目，考生填报其中一项方可报考； 4.无科目要求； 之后，再结合其他四门科目确定报考院校专业，有如下四种情况： 各院校专业会根据本校培养计划对报考学生提出相应要求，有如下三种情况： 6 高校专业大类概况 中国大学本科专业共有13个学科门类，13个学科分别是:哲学、历史学、文学、艺术学、教育学、法学、经济学、管理学、理学、工学、农学、医学、军事学。 继续往下划分有92个专业类，740个专业。 如：心理学类-应用心理、应用心理学、心理健康教育等 7 03 选考院校信息检索示范 8 Step 02 Step 03 Step 04 Step 01 关注公众号： 生涯社 点击： 生涯平台 点击： 选课查询 复制链接： 浏览器搜索 各高校选考科目信息检索步骤 9 04 新高一学生的选科指导 10 新高一 选科指导 提高选科意识（明确选课规定、所选科目的难度和内容） 增强自我了解（科目排名、自我兴趣、学科素养等） 增强外部探索（心仪大学、专业的优势、地理位置；未来职业发展空间等） 平衡选科冲突（调节兴趣-能力冲突；内部-外部冲突） 做好选科管理（调节情绪，做好适应准备） 11 IDEA PLANNING 具体选科方法 借用陈宛玉老师八字诀：长、爱、能、行、职/需、专、利、他 1.“长”——偏科明显者首选学科素养高的科目，即选择自己的基础更扎实的科目； 2.“爱”——兴趣明确者首选学科兴趣高的科目，即选择自己最最最感兴趣的科目； 3.“能”——能力一般者首选学习自我效能感高的科目，即选择自己更有把握、更有能力更进一步的科目； 4.“行”——徘徊不前者首选学科希望高的科目，即选择自己在所有备用科目中性价比最高的科目； 5.“职/需”——志向坚定者可以结合经济发展需要，个人职业定向倒推选科； 6.“专”——专业定向者参考心仪院校专业的选考要求进行选科； 7.“利”——成绩吊车尾者报考时要考虑多方面因素进行选科，选择与努力并行； 8.“他”——意识淡薄者报考时多参照父母、老师、亲友、同学的意见 12 IDEA PLANNING 做好选科管理，避免选科误区 1.避免情感取向（选科出发点源于某有魅力的老师、某关系好的同学；某爱慕的对象等）； 2.避免从众行为； 3.依恋原有班级； 4.和重要他人置气（冲动是魔鬼！）； 5.忽略新高考的等级赋分制度； 6.不了解高校填报的科目要求 或未来职业要求； 7.未全面了解选考科目的考试内容和难度 ； 8.错误判断自己的兴趣爱好和职业取向。 13 Make It Last Tim McMorris AJ Collection 2010, track 1/1, disc 1/1 2010 Singer/Songwriter 182240.17 eng - Copyright © 2010 Tim McMorris $