浙教版科学八年级上册 1.7 水资源的利用、开发和保护 教案

备 课 本 课题：1.7水资源的利用、开发和保护 课型：新课 教学目标 1、了解合理开发和利用水资源的措施。[来源:Zxxk.Com] 3、了解水污染产生的主要原因，增强防止水污染的责任感[来源:Z.xx.k.Com][来源:Z。xx。k.Com] 2、了解世界和我国水资源的分布，增强节约用水的意识。 2、了解世界和我国水资源的分布，增强节约用水的 3、了解水污染产生的主要原因，增强防止水污染的责任感。 教学重点：树立保护水资源人人有责的思想 教学难点：树立保护水资源人人有责的思想 教 学 设 计 备注 一、引入 我们说过地球是一个蔚蓝色的水球。从理论上看水资源是取之不尽，用之不竭的，但事实上呢？ 生：不是这样的… 讨论：日常生活生产中，哪些活动需要水？ 二、新课教学 1、水资源的利用、开发 一、水是人类生存必不可少的物质之一，说出水与人类生活、生产的有什么密切联系。 （饮用、灌溉、洗涤、工业用水等） 讨论：你家里的日常用水主要来自哪种水体？这种水体在地球水体中所占的比例如何？（P40阅读材料） 我国水资源总量比较丰富，为什么我国仍是个缺水的国家之一呢？（人均水资源少等） 我们国家的水资源分布又有何特点呢？请看我国降水量分布图及人均水资源情况图，通过观察谈谈我国水资源情况。 （空间分布、时间分布特征） 教 学 设 计 备注 面对缺水问题，我们又是如何避免这种问题的？（节约用水、南水北调等。） 欣赏漫画图片，他们在干什么？（过度） 2、水资源的保护 （1）针对目前的情况，结合水资源匮乏的原因，我们应该怎样避免水资源的浪费？请同学们展开讨论，提出尽可能多的办法来保护我们长兴仅有的水资源。（为水立法 做好宣传教育 有偿使用或提高水价 节约用水 整治污染 植树造林 退耕还林还草 控制人口数量等） （2）同学们，这个标志你认识吗？你知道它的蕴义吗？（绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。） 作业或活动设计：作业本1.7水资源的利用、开发和保护 板书设计: 1、水资源的利用、开发 2