选择性必修3 第1单元 文化的多样与纷呈（讲义）-2023高考历史一轮复习【创新方案】高三总复习（新教材 新高考）

选择性必修3文化交流与传播 第一单元 文化的多样与纷呈 第1讲 梳理主干知识 由教材理清史实 由教材理清史实 (一)1.(1)宇宙起源理性(2)对话几何原本2.荷马史 (一)1.(1)长江流域(2)多元一体 2.(1)文化(2)儒家文诗4.历史 (二)1.(1)成文法(3)①社会契约2.罗马史 化3.儒术儒家思想4.道教玄学佛学5.个性自由 (三)1.教权世俗王权3.文艺复兴（四）1.(1)君士坦丁堡 经世致用 6.(1)救亡图存（二）1.人仁2.民意3.道 :2.(1)②东正教 由史料深化认知 天人合 唯物观4.(1)以天下为己任5.(1)明德 [探究1]提示：地位：城市与宗教的核心。建筑艺术价值：是 (3)以德治国7.和（三）1.博采众长2.(1)思想源泉 雅典娜女神的主神庙，是雅典卫城最负盛名的建筑：外观宏伟 (3)治国理政（四）1.(1)佛教本土化宋明理学(2)诗词· 壮丽（柱廊），精致华美的雕刻装饰也堪称人类艺术的瑰宝；体 2.(1)几何原本(3)③留学教育（五）1.东南亚2.大化改新· 现希腊人平衡、和谐和中庸的思想。 科举制度律令3.中亚阿拉伯人文艺复兴5.欧洲 ![探究2]提示：拜占庭帝国继承了古代希腊、罗马文化，融汇 由史料深化认知 了基督教文化和来自西亚、北非的文化，形成了独具一格的拜 「探究1门提示：重视以人为本（体现到政治伦理上就是民本 占庭文化 思想)。 练小题巩固落实1.A2.D3.B4.B5.D [探究2] 提示：提倡爱国，追求家国情怀 三 [探究3]提示：崇尚自强不息，厚德载物 由教材理清史实 练小题巩固落实1.B2.B3.B4.B (一)1.种姓制度 2.众生平等3.摩诃婆罗多4.石窟 [提炼规律线索] 5.06.(1)东南亚(2)巴利文（二）1.(1)青铜器2.(1)神 道(2)万叶集（三）印第安人玛雅历太阳庙铜器 「史料证史 练小题巩固落实1.C2.C3.A 工探究1]提示：春秋战国时期各国变法图强，上阶层著书立 第3讲 说，积极入世，体现了自强不息的奋斗精神；不同阶层、派别的 「典题例析 代表人物对社会发展提出不同见解，相互辩驳、融合，出现了 (1)汉唐时期，通过“丝绸之路”，将中国的丝绸、造纸等产品源 “百家争鸣”的局面，体现了厚德载物的宽容精神。 源不断运往西方；蒙古的西征和阿拉伯人将中国的三大发明 [探究2]提示：注重通过研究获取真知：重视道德修养，自我 (火药、印刷术、指南针)传到欧洲，促进了欧洲的思想解放和 节制，发奋立志：强调人的社会责任感和历史使命：关注人与 社会进步，促进了欧洲资本主义的发展。18世纪末以来，“东 人、人与自然的和谐相处。 学西渐”使得西欧各国借鉴中国的科举制，逐步推行文官考试 [探究3]提示：传统文化随时代发展呈现出不同的特征：民 制度，促进社会发展；中国的儒学也通过传教士传入欧洲，对 族特神贯穿于传统文化发展过程的始终；思想自由与文化开 欧洲文明发展产生一定影响等。(2)“西学东渐”分为两个阶 放有利于传统文化的发展：取其精华，去其糟粕，批判继承。 段，即明末清初，以西方传教士传播西方的格物致知等科学技 [综合应用]1.C2.D3.D 术；鸦片战争后，中国近代“西学东渐”表现为，由器物技术层 面到制度再到文化思想层面的变化，中国人明显地表现出由 被动接受到主动探求的过程。(3)略。言之有理即可。 史料证史] L综合应用 探究1门提示：以儒家思想的某些观点为武器来攻击封建君 论题：明清时期的东西方文化交流与碰撞是一次相互的启蒙 主专制：孔子注重用道德的说服力来影响别人：从中国古老文 说明：明末清初，随着新航路的开辟，西方传教土东来，他们在 化中为法国启蒙精神汲取营养 传播基督教义的同时，也将欧洲的天文、数学、地理等著作介 [探究2]提示：中华优秀传统文化是人类文明的重要组成部 绍到中国，出现了“西学东渐”的局面。以徐光启为代表的开 分，弘扬中华优秀传统文化能够提升个人道德修养，有助于化 明士大夫，积极引进西学，与传教士合译《泰西水法》等西方科 解个人与社会、个人与他人之间的矛盾和冲突：有助于社会和 技书籍，为中国传统科技注入了新的生机。西学东渐还为中 谐稳定，促进人类不同文明之间的理解与信任，推动世界和平 国人打开了观察西方的窗户，冲击了某些传统观念，对中国人 与发展；大力弘扬中华优秀传统文化也能够为当代全球治理 认识世界以及明清之际顾炎武等人的早期民主思想具有启蒙 提供中国智慧和中国方案。 的作用。欧洲传教士同时也把中国儒学介绍到欧洲。儒学成 综合应用]1.C2.C3.C 为启蒙思想家反封建的武器，他们借儒家的理性、道德来抨击 欧洲封建制度，宣传启蒙思想。如法国的百科全书派利用儒 第2讲 家的道德观和政治理想批判欧洲基督教的神权统治和君主专 制：法国