第08讲 记叙文阅读-【寒假自学课】2023年七年级语文寒假精品课（部编版）

( 第0 8 讲 记叙文 阅读 ) 知识导航 鉴于语文的人文性特点，在现代文阅读中，表达情感与塑造人物形象的记叙文自然受到命题者的青睐。纵观2019年中考，现代文阅读的选文都有记叙文阅读，而且在选材的内容与题型方面呈现了以下趋势： (1)阅读材料多来自课外，不仅注重记叙文类型的多样化，而且注重文章的审美情趣和价值取向。注重对阅读材料标题的理解与作用的品析、内容的概括与梳理、记叙要素的理解、词句的理解与品析、写作技巧的作用的品析等方面的考查，强调对文章的整体感知。 (2)选文视野开阔，文化内涵丰富，内容涉及亲情、成长、家乡、品质、哲思，体现人文性和时代性特点。(3)题型更加灵活，特别是开放类试题，包括感言、感想、联想与想象、仿写、公益广告。另外，题型还 侧重与课文的结合。 (4)主观类试题及开放题的比例逐渐加大，适当考查知识积累，侧重考查学生的理解与感悟、表达能力，突出个性化体验。预计在今年的中考中，记叙文仍将是中考命题者的宠儿。“信息的提炼与概括、内容的分析与探究、语言的理解与品析、情感的体验与感悟”依然是重中之重。与国学、书法教育相关的主题阅读有可能成为重点。 知识复习 记叙文文体知识梳理 1.记叙文六要素 六要素 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 作用 概括故事情节、事件、文章主要内容。 2.记叙文的分类 叙事 散文 以写人记事为主。对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时多表现作者的认识和感受。其侧重于通过叙述人物和事件的发展变化过程，来反映事物的本质。包括时间、地点、人物、事件等要素。 举例：《一棵小桃树》通过描写一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒写自己的情志、理想：面对生活的困苦和磨难，要顽强地斗争、不懈地追求。 哲理 散文 具有抒情性、形象性和哲理性的特点。一般以一件事开头，论述道理，并加以评论总结。 小说 以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会与个人生活的一种文学体裁。 举例：《台阶》本文作者以第一人称的口吻讲述了“我”的父亲建造有九级台阶的新屋的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚韧不拔、追求生活理想的农民形象，引发读者对物质理想与精神追求错位现象的多元思考。 小说三要素：①人物（作用：支撑故事情节；通过塑造典型人物形象，揭示小说主旨）；②情节（作用：承上启下 吸引读者；设置悬念；背景设置；埋下伏笔）；③环境（包括自然环境、社会环境）。 3.记叙文的线索 时间线 以时间推移为线索。《伟大的悲剧》以斯科特及其队员探险南极的时间推移(1912年1月16日——1月18日——2月17日夜里1点钟—3月2日——3月21日——3月29日)为线索进行叙述。 地点线 以地点转换为线索。 人物线 以人物或人物的特征为线索。 事件发展变化线（明线） 以事件的发展变化为线索。 情感发展变化线（暗线） 以情感的发展变化为线索。举例：《紫藤萝瀑布》以赏花、惜花、思花的情感变化行文。 实物线 以某一件具体（或具有某种象征意义）的实物为线索。《台阶》以“台阶”为线索，突出了父亲追求生活目标而坚韧不拔、自强自立的精神。 注：记叙文通常有两条线索——明线和暗线。明线是从文章表面文字中能看出来的贯穿始终的线索，将文章联系起来，是一个整体的脉络。暗线是从文章中分析得来的，主要是情感变化这一贯穿文章始终的线索。 4.叙述顺序 顺序 特点：按照事情发展的先后顺序进行记叙。一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。 作用：①叙事有头有尾，条理清晰；②使文章层次井然有序，脉络分明。 倒叙 特点：①先写事件的结果，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后再用顺叙的方式写出整个过程 ②倒叙是文章的主要部分之一，只是位置移到了前面；③倒叙的内容是一条线索，文章只有一个故事。 作用：①开篇点题；②造成悬念，激发读者的阅读兴趣，使读者对故事情节和人物形象留下深刻印象；③引出下文④使文章结构更加紧凑。 插叙 特点：①由于表达方式、情节的需要，暂时中断主线的叙述，插入有关的事情或片段，以使读者对后面叙述的内³ 有更全面的了解，插叙后再接着主线继续叙述；②插叙的内容是一个片段，不是文章的主要内容；③插叙与顺叙 内容不在一条线上，至少有两个故事。 作用：①交代了……内容（概括内容）；②解释了……的原因；③推动情节发展，为下文做铺垫或埋伏笔；④对主 情节起补充、衬托作用；⑤突出人物性格（形象）；⑥突出文章主题；⑦丰富文章内容，使文章情节完整；⑧使文章构富于变化，避免平铺直叙。 举例：《驿路梨花》第33段运用插叙。丰富了文章内容，既交代了小茅屋的来历，解开