第25讲 体液调节-备战2023年高考生物一轮复习全考点精讲课堂（新教材）

第十一单元 人和动物生命活动的调节 人和动物生命活动的调节 人体的内环境与稳态 细胞生活的环境 章节知识体系 神经 调节 体液 调节 免疫 调节 内环境的稳态 神经调节的结构基础 神经冲动的产生和传导 神经系统的分级调节 人脑的高级功能 激素与内分泌系统 激素调节的过程 体液调节与神经调节的关系 内环境稳态的调节机制 神经调节的基本方式 免疫系统的组成和功能 特异性免疫 免疫失调与免疫学的应用 神经-体液-免疫调节网络 神经递质、激素和细胞因子等建立密切联系 各器官、系统协调统一 维持 第4课时 体液调节 第十一单元 人和动物生命活动的调节 CONTENT 目 录 考点分析 01 了解人体内分泌系统的组成及其分泌的激素，并能明确各种激素的功能及研究方法。 02 通过相应的实例，理解激素调节的两种机制(分级调节和反馈调节)，学会模型的构建和运用。 03 通过相应的实例，理解激素调节的特点；能结合生产生活评价应用激素类药物的利与弊。 4 一、激素的发现(促胰液素) 1、沃泰默实验 结论：胰腺分泌胰液只受 调节。 实验一：将一定量的稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。 实验二：若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰腺分泌胰液。 实验三：若先将通向该段小肠的神经切断，只留下血管，再向小肠内注入一定量的稀盐酸时，结果胰腺仍能分泌胰液。 神经 2、斯他林和贝利斯实验 化学 3、激素调节的概念： 由内分泌器官或细胞分泌的化学物质(激素)进行调节的方式，就是激素调节 小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液 二、激素研究的实例 1、胰岛素的发现 胰腺 胰岛 细胞 胰腺 提取液 胰蛋白酶 （1）实验过程 （2）实验结论 胰腺中的胰岛产生的 ，可以降低血糖浓度。 胰岛素 研究方法 减法原理 加法原理 二、激素研究的实例 2、睾丸分泌雄激素的研究 （1）实验过程 ① （2）科学家从动物睾丸中提取出睾酮，经证实就是雄激素。 研究方法 减法原理 加法原理 ②结论： 。 雄性性征的维持与睾丸有关 3、实验方法归纳 ①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。 ②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。 ③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。 4、动物实验的注意事项： ①动物分组的基本要求：　　　　　　　　　　　　　　　　　相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。 ②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计　　　　，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。 ③在设计实验时，要充分考虑相关激素的　　　　，选择不同的实验方法。 ④在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸)，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮)，或重新植入该内分泌腺等。 选择性别、年龄相同，体重、生理状况 对照实验 化学本质 三、内分泌系统的组成和功能 1、内分泌系统的组成 内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。 内分泌腺： 无导管，其分泌物(激素)进入腺体内的毛细血管，并随血液循环运输到全身各处。 外分泌腺： 有导管，其分泌物经导管而流出体外或流入消化腔。 胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺。 三、内分泌系统的组成和功能 2、人体主要内分泌腺及其分泌的激素 分为皮质和髓质两部分。皮质受垂体分泌的激素的调节，主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。后者可分泌肾上腺素，提高机体的应激能力 分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素，这些激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素 接受下丘脑分泌的激素的调节，从而分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分别调节相应内分泌腺的分泌活动。分泌生长激素，调节生长发育等 接受垂体分泌的激素的调节，分泌甲状腺激素等；甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经系统兴奋性等作用 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收 多肽 多肽，其他是蛋白质 氨基酸衍生物 氨基酸衍生物 类固醇 其中的胰岛内有许多分泌细胞，胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，这两种激素在糖代谢中发挥重要