第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（课件） - 2022-2023学年七年级历史上学期期末高效复习课件（部编版）

第三单元 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固 秦汉大一统 ◎知道秦统一中国，了解秦的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响 ◎知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。 ◎了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝的措施。 ◎通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 ◎了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡； ◎知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明和改进，了解张仲景和华佗的医学贡献。 知道佛教的传入和道教的产生。 课程标准 秦灭 六国 原因 顺序 秦朝 建立 时间 人物 都城 意义 一、秦朝 1. 秦灭六国，统一天下 1. 商鞅变法增强国力； 2.人民渴望统一（符合历史潮流） 3. 秦王嬴政个人能力； 4. 远 交 近 攻 韩、赵、魏、楚、燕、齐 公元前221年 秦始皇 咸阳 结束了春秋战国以来长期分裂战乱的局面， 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 夏朝：我国历史上第一个国家 （奴隶制国家）秦朝：我国历史上第一个统一的多民族国家 （封建制国家） 一、秦朝 2. 专制主义中央集权制 军事 行政 监察 皇帝制度：皇位世袭皇权独尊至高无上 设置三公：丞相、太尉、御史大夫 废除分封制，实行郡县制 理论基础：法家思想 建立：秦朝开创 意义：奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，影响深远。 一、秦朝 材料1：自今已来，朕为始皇帝，后世以计数， 二世、三世至于万世，传 之无穷。—《史记》 材料3：“天下之事无小大，皆决于上” 材料2：“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’” 1. 皇帝制度 皇位世袭 皇权独尊 至高无上 特点： 2. 专制主义中央集权制 从地图上区别分封制与郡县制 西周的分封制 秦朝的郡县制 诸侯世袭 独立性强 罢黜百家 独尊儒术 朝廷任免 中央集权 以秦始皇为例，如何评价历史人物 简介 中国第一个皇帝，被誉为“千古一帝” 功绩 过失 (1)灭六国，统一天下，建立了我国第一个统一的多民族的封建国家 (2)开创了专制主义中央集权制度，影响后世 (3)统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一的多民族国家 (1)“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化。 (2)实施暴政，加速了秦朝的灭亡 评价历史人物的方法： 1. 先表明人物的历史地位：如某某某是杰出的政治家、军事家等等 2. 列举出历史人物的主要事迹，并从正反（积极、消极）两方面对历史人物进行评价 评价历史人物的原则： 客观公正、一分为二 二、汉朝 两汉夹一新 开国皇帝 汉高祖刘邦 文景之治 休养生息 恢复发展 王莽篡汉 汉武帝 东汉开国 光武中兴 光武帝刘秀 西汉 新朝 东汉 巩固大一统 达到顶盛 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣 董仲舒 敢私铸铁器鬻盐者，钛左趾 废三铢钱，改铸五铢钱 “欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”，“力小则易使以义，国小则无邪心。” —— 《治安策》 二、汉朝 汉武帝巩固大一统 汉武帝巩固大一统 思想文化 政治 经济 推恩令 刺 史制度 削弱诸侯王 监察地方 罢黜百家 独尊儒术 设立太学 确立儒学正统 加强儒学教育 盐铁官营 发行五铢钱 加强对经济的控制 增加政府收入 巩固大一统，加强中央集权 军事 派卫青、霍去病北击匈奴 秦汉的制度建设 秦朝 确立皇帝制度 中央：丞相负责（ ）；太尉负责（ ）；御史大夫负（ ） 地方：废除西周的（ ），实行（ ）， 地方长官通过朝廷任免的方式产生 西汉 汉高祖、文景二帝，实行（ ）政策，经济恢复发展 汉武帝，颁布（ ），削弱了地方诸侯实力 东汉 光武帝刘秀，减轻百姓负担，经济恢复发展，史称（ ） 中后期，因皇帝大多年幼，造成（ ）和（ ）交替专权 行政 军事 监查 分封制 郡县制 推恩令 休养生息 光武中兴 外戚 宦官 秦汉大一统 政治 （治理地方） 经济 思想文化 军事 秦朝 西汉 半两钱 郡县制 统一度量衡 小