考点09 把握散文的思想内容与艺术特色（客观题型）（PPT）-2023年高考语文二轮复习讲练测（新高考）

————突破高考第6、7题 散文类文本阅读 考点九 把握散文的思想内容与艺术特色 （客观题型） 01 近三年散文试题 年份 卷别 题号 题干及考点 选文 题干 考点 选篇 分类 2022 新高考Ⅱ卷 第8题 “我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。 理解分析标题意蕴和结构思路的能力。 《到橘子林去》（李广田） 写人 记事 第9题 本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。 理解艺术特色并筛选提取信息归纳要点的能力。 2021 全国 甲卷 第8题 作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法。 分析作品的结构，鉴赏作品的文学形象。 《当痛苦大于力量的时候》（王小鹰） 写人 记事 抒情 第9题 普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。 分析作品的结构，体会重要语句的丰富含意，领悟作品的艺术魅力。 01 近三年散文试题 年份 卷别 题号 题干及考点 选文 题干 考点 选篇 分类 2021 新高考Ⅱ卷 第8题 文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。 概括分析综合小说特点 《放猖》《莫须有先生教国语》（废名） 记事 第9题 文本二指出，教小孩子作文要“能懂得小孩子的欢喜”，谈谈文本一是如何实践“能懂得小孩子的欢喜”这一主张的。 探究作品的创作思想和艺术手法的考查 01 近三年散文试题 年份 卷别 题号 题干及考点 选文 题干 考点 选篇 分类 2020 全国Ⅲ卷 第8题 作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。 分析作品的结构。 《记忆里的光》（蒋子龙） 记事 抒情 第9题 从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。 分析作品结构，概括作品主题。 新高考Ⅰ卷 第8题 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？ 探讨作者的创作背景和创作意图。 《建水记（之四）》（于坚） 文化 游记 第9题 本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。 分析作品结构。 一、考点解读 散文作为文学作品的重要组成部分，其思想内容是指蕴含于具体写作对象的深刻意蕴，可以是某种情感、某种志趣、某种观点、某种哲理、某种社会意义等，往往通过作者对文章中人、事、景、物的情感态度体现。散文的艺术特色是指表现作者思想内容所运用的技巧，或是整体的布局谋篇技巧，或是局部句段的手法运用。这两个考点是命题者对作者“写什么”和“怎么写”的具体考查，要求考生对散文有全面宏观的把握。准确把握散文思想内容与艺术特色的前提是了解散文相关知识，明确散文阅读方法和设误类型。《中国高考评价体系》中的“必备知识”是高中课程标准规定的部分核心知识内容，也是进入高校进行专业学习所必需的基础性、通用性知识，其中就包括了对文学审美知识的把握，如小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品的文体基本特征和主要表现手法。 5 二、知识储备——文体知识 从体裁分类上看，广义上的散文泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。狭义的散文是指与小说、诗歌、戏剧并称的一种文学体裁，专指用生动、优美、凝练的文学语言写成的带有写景、状物、叙事、记人、说理性质的短小精悍的文艺性文体。散文具有纪实性强、取材广泛、形式灵活、语言优美、形散神聚的特点。 6 二、知识储备——文体知识 从内容分类上看，散文可以分为三类。 1.写景状物散文。写景类侧重描写景物，抓住景物特征，抒发作者的真实感受、认识看法等；状物类则侧重描摹刻画具体事物，托物言志或托物寄情。 2.写人叙事散文。写人类侧重记叙人物，利用一则事件或多则事件中表现人物性格、情感、观点等；叙事类则侧重记事，以事件发展为线索，或有始有终完整叙述一件事，或片段剪辑镜头式记叙。 3.文化哲理散文。以议论为主，寓哲理于丰富的形象，形式灵活，文笔多样。 7 二、知识储备——文体知识 从艺术手法上看，可以从布局谋篇、表达方式、表现手法、修辞手法四个方面储备相关知识。 首先，布局谋篇方面的技巧可从以下四个角度分析： 1.文章或段落开头：①统领全文，②引出下文或引出话题，③为下文作铺垫或与下文构成对比，④营造某种氛围，奠定感情基调，⑤设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 2.文章或段落中间：①起过渡作用，②前后照应，③为下文作铺垫或引起下文（回答一定要结合文章具体内容），④照应上文，转换话题。 8 二、知识储备——文体知识 3.文章或段落结尾：①升华情感，深化主旨；②总结全文；③卒章显志，点明主题，揭示主旨；④照应开头，使文章结构首尾圆合，结构严谨；⑤言有尽而意无穷，使文章委婉含蓄，给读者留下丰富的想象空间。 4.题目在文中的作用：①是全文的线